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1.表示4个氢分子的符号是(  )
A.2H2B.H4C.4HD.4H2

分析 书写元素符号时,第一个字母要大写,第二个字母要小写;化学符号周围的数字表示不同的意义:符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数;右上角的数字表示一个离子所带的电荷数;右下角的数字表示几个原子构成一个分子;元素正上方的数字表示元素的化合价.

解答 解:A、符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,2H2表示两个氢分子,故选项错误;
B、右下角的数字表示几个原子构成一个分子,一个H4分子是由四个氢原子构成的,故选项错误;
C、符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,4H表示四个氢原子,故选项错误;
D、符号前面的数字,表示原子、离子或分子个数,4H2表示四个氢分子,故选项正确;
故选D

点评 本考点考查了化学符号中的数字表示的意义,元素符号、化学式、化学方程式等化学用语表示的意义是中考的重要考点之一,要加强记忆,理解应用.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.有关氧气的叙述不正确的是(  )
A.具有助燃性B.性质较活泼C.能提供呼吸D.具有可燃性

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年的历史.某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么,提出了猜想:
a.气体产物可能是二氧化碳;b.气体产物可能是一氧化碳;c.气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物.
(1)如果猜想a成立,写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(2)如果猜想b成立,写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)同学们设计了如图所示装置,通过实验探究得出猜想c成立.(NaOH溶液能吸收CO2

则实验过程中观察到A装置中的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊,C装置中的澄清石灰石不变浑浊,E装置中的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊.
(4)有同学提出,从简化装置、节约实验药品的角度出发,如图装置可进行改进,去掉A,B,C装置,用如图所示装置同样可以探究出猜想c成立.请你写出其实验操作过程(写出操作步骤,不需要写出现象和结论)先通气体观察E中的现象,然后再加热观察D中的现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.用分子、原子、离子、电子、元素填空:加碘食盐中的“碘”是指碘元素;原子内带负电荷的是电子;原子是化学变化中的最小粒子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列符号中,能正确表示镁元素为+2价的是(  )
A.Mg2+B.$\stackrel{+2}{Mg}$C.$\stackrel{2+}{Mg}$D.2Mg

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.现有①氧气;②空气;③高锰酸钾;④红磷;⑤水;⑥氧化镁;⑦氯化钠等物质,其中属于单质的有(填序号,下同)①④;属于化合物的有③⑤⑥⑦,其中③⑤⑥属于含氧化合物,属于氧化物的有⑤⑥,属于混合物的有②.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.现有A、B、C、D、E五瓶无色气体,只知它们是空气、氧气、氮气、二氧化碳和氢气中的一种.某同学为鉴别它们,按下表进行实验.请你根据他记录的有关现象确定它们分别是哪一种气体?将其名称填入表格中:
步骤和结论ABCDE
①将燃着木条插入集气内木条燃烧更旺木条燃烧无明显变化气体燃烧产生淡蓝色火焰木条火焰熄灭木条火焰熄灭
②向装有D、E的中倒入澄清石灰水///无变化变浑浊
确定物质氧气空气氢气氮气二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.某同学为了对石灰石中碳酸钙的质量分数进行检测:取8g石灰石样品放在容器中,把40g稀盐酸分四次加入,所得数据见下表(杂质不溶解,不反应).计算:
序  号第一次第二次第三次第四次
加入稀盐酸质量( g)10101010
剩余固体质量(g)5.5m1.21.2
(1)8g的石灰石样品中含有杂质1.2克;
(2)样品中的碳酸钙的质量分数是85%;
(3)上表中的m的数值应为3;
(4)8g石灰石与40g稀盐酸反应后生成二氧化碳多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列说法中正确的是(  )
A.通常用燃着的木条检验氧气
B.硫粉在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰
C.发现燃气泄漏时,应立即打开排气扇排气
D.点燃氢气前必须检验其纯度

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