【题目】化学知识广泛应用于生产、生活中。
(1)我国成功发射了高分五号卫星,它可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测,动态反映我国空气质量状况。
①温室效应主要是向空气中排放过多的________导致的;
②下列属于空气污染物的是________(填字母序号)
A二氧化碳 B一氧化碳 CPM 2.5 D二氧化氮
(2)我国研发的“柔性、可裁剪碲化铋(Bi2Te3)/纤维素复合热点薄膜电池”,能充分贴合人体体表,实现利用体表散热为蓝牙耳机、手表、智能手环等可穿戴电子设备供电。
①复合热点薄膜电池中的Bi2Te3含有________种元素;
②不同种元素的原子间最根本的区别是________不同。
(3)“抖音”中有许多制作“大象牙膏“的有趣视频,其原理是过氧化氢溶液在碘化钾(KI)的催化作用下剧烈分解,释放出大量氧气,将发泡剂吹成大量泡沫,从容器口涌出。写出该反应的文字或符号表达式________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组同学设计并进行实验,探究影响过氧化氢分解速率的因素。
(猜想与假设)影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。
(实验记录)同学们进行6组实验,实验记录如下:
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
过氧化氢溶液的浓度(%) | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
过氧化氢溶液的体积(mL) | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的温度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
锥形瓶中的物质 | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分内产生氧气(mL) | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
(解释与结论)
(1)实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是________mL。
(2)实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率,还可以通过测定__________来比较过氧化氢的分解速率。
(3)得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是__________(填序号)。
(4)通过实验①、②、④可得出的结论是_______________。
(反思与评价)
(5)同学们认为实验室制氧气,应选择实验⑥而不选实验②的理由是____________、____________(答两点)。
(6)你认为影响过氧化氢溶液分解速率的因素还有哪些?请设计实验验证你的猜想
(猜想假设)___________________。
(实验操作)___________________。
(实验结论)___________________。
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【题目】如图分别盛有不同物质的容器中,所盛物质:(请用容器下的字母代号填写)
(1)属于单质的是____________;
(2)属于化合物的是____________;
(3)属于纯净物的是_____________;
(4)属于混合物的是_____________;
(5)属于氧化物的是___________;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有一包固体粉末,可能含有Cu、Fe2O3、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一种或几种,为确定其成分按如图所示进行实验,出现的现象如图中所述(设过程中所有发生的化学反应都恰好完全反应):
根据实验过程中的现象判断:
(1)固体D的化学式是_____,红褐色沉淀H的化学式是_____。
(2)a、b、c表示同一操作,其名称是_____。
(3)无色溶液C中 一定含有的酸根离子是_____,无色溶液I中一定含有的金属离子是_____。
(4)写出过程③发生的化学方程式_____。
(5)固体粉末A中一定含有的物质是_____。
(6)固体粉末A中一定不含的物质是_____。原因是_____。
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【题目】九年级化学实验小组在实验室选用了如下几种装置来制取气体。
(1)填出图中有②的仪器的名称。②________________
(2)实验小组用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,他们应选择的发生装置为________________。
(3)如果用高锰酸钾来制取氧气,他们应选择的发生装置为________________。
(4)若收集某气体时只能选用E装置,则可推知该气体的性质可能有___________________、___________________。
(5)学习化学的一个重要途径是________________。________________是这个重要途径的重要手段。
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【题目】竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹节内的气体成分展开了探究,测定其成分并与空气的成分作比较。
(1)检验竹节内的气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
向所取气体中加入 ______________ | _____ | 有二氧化碳 |
(2)测定竹节内的气体中氧气的含量。
(设计实验)同学们设计如图所示方案一和方案二来测定竹节内的气体中的氧气含量。
(进行实验)按下述两个方案进行多次实验。
①方案一:反应前集气瓶内气体的体积为300mL,反应后等装置冷却并打开止水夹,量筒内减少了54mL的水,通过计算竹节内的气体中氧气的体积分数为_____。
②方案中二:整个实验前后,注射器活塞会_____移动。
(反思与评价)
①实验中红磷的量应为足量,目的是_____;
②对比两个方案的实验结果,方案_____(选填“一”或“二”)更精确。
③通过与空气对比发现:竹节内气体中的二氧化碳的体积分数增大,氧气体积分数减小,原因是_____。
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【题目】再生水是国际公认的“第二水源”,是将生产生活等污水经过处理达标后,可以在一定范围内使用的水,生产再生水的主要流程如图.
(1)一级处理时,污水经过格栅后还需要向其中加入絮凝剂污水经过格栅起到的作用是______(填常用净水操作名称),絮凝剂可以是______;
(2)二级处理时需要使用活性炭,它的作用是______;
(3)二级处理后的水经过消毒处理,得到再生水,消毒属于______(选填“物理”或化学)变化.
(4)检验再生水是否为硬水可使用的物质是______,使硬水软化的简单方法是.______
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【题目】完成下列化学方程式
(1)硫在氧气中燃烧_________
(2)加热条件下氢气与氧化铜反应_________
(3)氧化汞受热分解_________
(4)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应_________
(5)金属镁在二氧化碳中燃烧,生成碳单质和一种白色粉末_________
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【题目】加碘盐通常在食盐中加碘酸钾,如图是超市销售的某种精制碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题。
(1)根据标签可知,该精制碘盐中含有________种元素。
(2)如图里“含碘量”中的碘是指________。
A碘酸钾 B碘元素 C碘单质 D碘分子
(3)求碘酸钾中碘元素的质量分数________。(结果精确到)
(4)每袋该食盐中碘元素的质量是________。
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