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镁条燃烧的实验中,最能说明该变化是化学变化的现象是(  )
A、发出耀眼的白光
B、放出大量的热
C、镁带由条状变成粉末状
D、生成白色固体
考点:化学变化的基本特征
专题:物质的变化与性质
分析:在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.
解答:解:判断镁条在氧气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质,发出发出耀眼的白光、放出大量的热、镁条变短,都不能说明产生了新物质;生成白色固体说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据.
故选D.
点评:本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

不同年龄段的群体每天摄入钙的适宜量不同,其中哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg.如图为某保健品说明书的一部分,请回答:(2、3问请写出简要的步骤)
(1)维生素D3的化学式为C27H44O,则维生素D3分子中C、H、O的原子个数比是
 

(2)每片药片含钙多少克?(碳酸钙:CaCO3
(3)假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外,还需另外补充600mg的钙,则每天需服“钙尔奇”几片?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式
氧气
 
 水
 
硫 酸 钾
 
 氯化钠
 
高锰酸钾
 
过氧化氢
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列发生反应的化学方程式:
①铜与硝酸银溶液:
 

②镁与盐酸
 

③铁与硫酸铜溶液:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液是初中化学学习的重要内容,与生活实际有着密切联系.

(1)请根据如图1硝酸钾的溶解度曲线回答问题:
①硝酸钾溶液中的溶剂是
 

②20℃时,向100g水中加入36g硝酸钾,充分溶解后得到
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”).
③20℃时,向100g水中加入30g硝酸钾后充分搅拌得硝酸钾溶液.若使硝酸钾溶液中溶质的质量分数增大,可以采用的方法是
 
 或
 

④将③所得的硝酸钾溶液倒入小烧杯中,然后将小烧杯放进大烧杯中,如图2所示.若将少许下列物质分别小心地加入到大烧杯的水中,不断搅拌,一定能够使小烧杯中有固体析出的是
 
(填字母).
A.冰   B.浓硫酸  C.硝酸铵
D.干冰E.氢氧化钠 F.氧化钙
(2)向一定量饱和的石灰水中加入少量的生石灰恢复到原温度,可以观察到溶液变浑浊;对于这杯饱和石灰水改变的量是
 

A.溶质的质量  B.溶剂的质量 C.溶液的质量  D.溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

硫酸铵[(NH42SO4]简称硫铵,俗称肥田粉,是我国使用和生产最早的一个氮肥品种.
(1)硫酸铵中铵根(NH_+)的化合价为
 
,氮元素的化合价为
 

(2)硫酸铵中各元素的质量比为m(N):m(H):m(S):m(O)=
 

(3)100g硫酸铵中氮元素的质量是
 
(精确到0.1).
(4)通过计算多少质量的硫酸铵中的氮元素与100g硝酸铵中氮元素的质量相等.
(5)若某化肥主要含硫酸铵,测得其中氮元素的质量分数为21.0%(杂质不含氮),则该化肥中硫酸铵的质量分数为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氮的氧化物中,氮元素和氧元素的质量比是7:8,则该氧化物中所含的氮元素化合价为(  )
A、+1B、+2C、+4D、+3

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科目:初中化学 来源: 题型:

表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种单质的是(  )
A、H2O
B、CO
C、N2
D、Na

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、活性炭吸附
B、通电使灯泡发光
C、久置于空气中的澄清石灰水变浑浊
D、水受热变成水蒸气

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