人体必需的微量元素有铁、氟、锌、硒、碘等.它们在人体内虽然含量少,但对健康至关重要.
(1)图1是氟元素的原子结构示意图,其最外层电子数是 ;
(2)从图2可知硒元素的原子序数为 ;
(3)加碘盐所含KIO3中的I的化合价是 ;
(4)写出化学符号:①氟离子 ;②三个铁原子 ;③碘单质(双原子分子) ;
(5)葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)由 种元素组成,其中碳元素与氢元素的质量比为 ;
(6)硫酸亚铁是一种补铁剂,写出一个由铁单质获得硫酸亚铁的化学方程式: .
(1)7; (2)34; (3)+5; (4)F﹣; 3Fe; I2; (5)4; 11:112; (6)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
【解析】
试题分析:(1)根据氟元素的原子结构示意图,可知其最外层电子数是7;(2)根据元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序数使34;(3)设碘酸钾中碘元素的化合价为x.(+1)+x+(﹣2)×3=0 x=+5(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故①氟离子:F-﹣,原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个铁原子,就可表示为:3Fe;碘属于非金属单质,(双原子分子)在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:I2;
(5)葡萄糖酸锌是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的;其中氢元素和氧元素的质量比为(1×22):(16×14)=11:112.(6)铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜,反应 的化学方程式为:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
考点:原子结构示意图与离子结构示意图;元素周期表的特点及其应用;化学式的书写及意义;有关元素化合价的计算;元素质量比的计算;化学符号及其周围数字的意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
科目:初中化学 来源: 题型:
将6.8 g含杂质的锌粒,加入到盛有50.0 g过量的稀硫酸的烧杯中(杂质不溶于水,也不与稀硫酸反应),充分反应后,称得烧杯内物质的总质量为56.6 g。试计算:
(1)生成氢气的质量。
(2)锌粒中所含锌的质量分数(精确到0.1%)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
把下列实验操作所需要的主要仪器的名称填在横线上。
(1)取少量CuO粉末用__ __。
(2)向烧杯中加数滴石蕊试液用__ __。
(3)量取8 mL蒸馏水用__。
(4)加热试管内溶液用__ __。
(5)取出广口瓶内水中的块状白磷宜用__ __。
(6)用于夹持试管的仪器是__ __。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图呈现的是钾在元素周期表中的一些信息,下列判断正确的是
A.原子序数是19 B.它是非金属元素
C.原子核内的质子数为39 D. 相对原子质量是19
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科目:初中化学 来源: 题型:
请用化学符号或化学式完成下面的空格。
(1)2个氮原子 ; (2)铁离子 ;
(3)氢氧化铝中铝元素显+3价 ; (4)由生物细胞中含量占前三位的元素组成的酸的化学式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气成分的说法错误的是( )
A.氧气约占空气体积的21%
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.稀有气体通电发光是化学变化
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,正确完成如图所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。
关于该实验,有如下说法:①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹;②点燃酒精灯加热铜丝,可观察到铜丝由红色变成黑色;③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL;④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果;⑤两个实验均能证明空气是混合物;⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正确说法的个数有( )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合下图回答制取氧气及验证氧气性质实验的有关问题。
(1)仪器a的名称是__ _;
(2)加热KMnO4或KClO3与MnO2混合物制氧气时,选用的发生装置是___;
(3)用H2O2溶液和MnO2制取氧气的反应可用化学方程式表示为____;
(4)完成图C所示实验时,为避免集气瓶底炸裂,可预先在集气瓶中放__ _。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中有错误的一组是
A.物质用途 | B.安全常识 |
稀有气体——焊接金属的保护气 乙二醇——汽车水箱防冻液 | 煤气泄漏——关闭气阀、严禁烟火 电器着火——用液态二氧化碳灭火器 |
C.元素与人体健康 | D.生活经验 |
缺碘——会得甲状腺疾病 缺锌——骨质疏松,易得佝偻病 | 区别CO和CO2——澄清石灰水 鉴别氧气和氮气——带火星的木条 |
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