[题目]下列涉及学科观点的有关说法正确的是()A.根据微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的B.根据转化观: 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化C.根据结构观:氩原子和氯离子最外层电子数相同.化学性质相同D.根据守恒观:冰加热变成水.变化前后质量相等题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下列涉及学科观点的有关说法正确的是()

A.根据微粒观:水是由氢原子和氧原子构成的

B.根据转化观: 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化

C.根据结构观:氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同

D.根据守恒观:冰加热变成水，变化前后质量相等

【答案】B

【解析】

A、根据微粒观:水分子是由氢原子和氧原子构成的；故选项错误；

B、根据转化观: 一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可相互转化，一氧化碳燃烧：2CO＋O22CO2 碳在高温下与二氧化碳反应原理：C＋CO22CO；故选项正确；

C、根据结构观:氩原子和氯原子最外层电子数不相同，化学性质不相同；故选项错误；

D、根据守恒观:冰加热变成水，属于物理变化，与质量守恒无关；故选项错误；

故选：B。

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿），主要成分是Cu2（OH）2CO3。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜生锈的条件。

（提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。

（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。

编号	①	②	③	④	⑤
实验
现象	无明显现象	无明显现象	铜丝表面有绿色物质	无明显现象	无明显现象

（解释与结论）

（1）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。

（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。

（3）对比实验②和③，得出的结论是_____

（4）为验证猜想，请在下图中将实验⑤补充完整。__________

（5）结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】乙酸（CH3COOH）、葡萄糖（C6H12O6）和葡萄糖酸锌都是日常使用药品。

（1）如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：葡萄糖酸锌的化学相对分子质量是455，则葡萄糖酸锌化学式氢原子右下角的数字X值为________，若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20kg的儿童，理论上一天还需服该口服液_______支。

（2）将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液，测得溶液中氢元素的质量分数为a，则溶液中碳元素的质量分数为________。

A 1-9a B 1-8a C 12a D 8a

（3）计算多少克乙酸（CH3COOH）中含有2.4克碳元素？_______（请写出计算过程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请回答有关二氧化碳的问题：

（1）地球大气二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，冰山融化，海平面上升。若继续增加二氧化碳含量，后果不堪设想。

①空气中二氧化碳的主要来源有____________（写一点）；

②自然界能消耗二氧化碳的主要途径是___________，该过程将_________能转化为_________能；

③“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料，从而减少二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳”理念的是__________；

A 教科书循环使用

B 少用一次性塑料袋

C 多用一次性木筷

D 出门时随手关灯

（2）为探究二氧化碳的性质，某同学设计如图实验：

④用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验的现象是___________，请用化学表达式解释此现象_____________,该反应属于的基本类型是_________反应；

⑤3处的澄清石灰水变浑浊，请用化学表达式解释原理______________。

（3）如图是雪碧汽水标签中的部分內容：

⑥小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学表达式为______；

⑦已知∶酸性物质能使石蕊变红。将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学课上老师表演了一个小魔术——“无中生有”：相同条件下，A、B两体积相同的塑料瓶中分别充满了无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体。如下图所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混台，（假设混合时气体不外泄）一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒。请回答下列问题：

（1）若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反应过程可用下图表示：

该反应的化学方程式为____________；

（2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是_________。

（3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等，反应完毕后，瓶中剩余的气体为_________，处理该气体的方法是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请用下图所示装置完成探究燃烧条件的实验

在检查装置的气密性后,开展以下①④组实验:

①断开AB装置的连接,向B装置只通入氮气一段时间,B、C处没有明显变化

②继续向B装置通入氮气，在木炭下方加热,B、C两处没有明显变化

③待B处硬质玻璃管冷却至室温,连接好AB装置，使A中产生气体,B处不加热,观察向B装置通入气体一段时间后，B、C两处没有明显变化:

④在A处继续产生气体，通入B装置然后在B处加热,一段时间后，发现B处木碳燃烧,C处变浑浊。

①与②对比控制的变量是________________；①与③对比控制的变量是_______________；④中B处木炭燃烧了，说明使木炭燃烧的条件是_______________；在实验④中A装置中的化学反应方程式是______在④中B装置中木炭燃烧后,B装置中可能发生的化学反应用化学方程式表示______________；C装置处变浑浊的原因用化学方程式表示______________；在此实验中装置C中的液体可以将澄清石灰水换成____________如果出现_____________现象，也能证明实验中有二氧化碳这种物质生成，请写出二氧化碳参与化学反应的化学反应方程式_______________