控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是
A.甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
B.甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
C.乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关
D.乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
科目:初中化学 来源:中考题原创:探究常见三种还原剂 题型:实验题
化学兴趣小组还利用足量的木炭还原氧化铜,设计出探究实验装置如下图所示,清回答下列问题:
(1)酒精灯加网罩的目的_____________;刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是______;
(2)继续加热,可观察到石灰水逐渐变浑浊,黑色粉末中出现红色物质。请你写出相关的化学方程式为_____________________、_________________;
(3)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,并用弹簧夹夹紧橡皮管,待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是_______________
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科目:初中化学 来源:江苏省镇江市2019-2020学年九年级下学期3月线上测试化学试卷A 题型:单选题
某化学反应的微观示意图如下。下列说法正确的是()
A.该反应属于复分解反应
B.生成物都是氧化物
C.参加反应的甲和乙的分子个数比为 1:1
D.该变化体现了无机物到有机物的转化
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科目:初中化学 来源:广东省广州市番禺区2019-2020学年九年级下学期阶段性训练化学试卷 题型:填空题
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科学习的特点。
(1)甲、乙、丙、丁表示四种物质,它们的微观示意图如表所示:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微观示意图 |
①一个丙分子共有___________个原子。
②甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是__________和____________(写化学式)。
(2)工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示:
①该反应的化学方程式为_______________;
②参加反应的与分子个数之比为______________。
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科目:初中化学 来源:广东省广州市番禺区2019-2020学年九年级下学期阶段性训练化学试卷 题型:单选题
下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是
A. ①用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末
B. ②用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
C. ③向一定体积的稀盐酸中逐滴加入足量的氢氧化钠溶液
D. ④某温度下,向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体
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科目:初中化学 来源:广东省广州市番禺区2019-2020学年九年级下学期阶段性训练化学试卷 题型:单选题
下列有关金属材料说法正确的是
A.铝片表面易生成一层致密的氧化膜
B.钢的含碳量高于生铁的含碳量
C.铁片在海水中不易生锈
D.纯铜硬度高于黄铜(铜锌合金)
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科目:初中化学 来源:中考题原创:生活中的酸碱指示剂 题型:单选题
取四种植物的花瓣分别放在研钵中,加入酒精溶液研磨,分别得到花汁。各取少许花汁,用稀酸名稀碱进行检验,结果如下表所示。
花的种类 | 花汁在酒精中 的颜色 | 花汁在酸溶液中 的颜色 | 花汁在碱溶液中 的颜色 |
大红花 | 粉红色 | 橙色 | 绿色 |
玫瑰 | 粉红色 | 粉红色 | 绿色 |
万寿菊 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
雏菊 | 无色 | 无色 | 黄色 |
则下列说法中不正确的是( )
A.研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素
B.25℃时,遇到pH=10的溶液,玫瑰花汁会变成粉红色
C.万寿菊花汁不能用作酸碱指示剂
D.可用雏菊花汁来区别HCl和NaOH溶液
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科目:初中化学 来源:中考题原创:二氧化碳变“石头” 题型:单选题
下列生活中认识与做法不符合“节能减排,低碳生活”主题的是()
A.节约用纸,两面使用草稿纸 B.长期把QQ挂在线上保证顺利升级
C.将洗菜、淘米后的水用来浇花 D.用布袋代替一次性塑料袋购物
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科目:初中化学 来源:中考题原创:从我国古代造纸术说起 题型:填空题
为了践行低碳生活,积极购买再生纸品质的学习用品。再生纸的原料80%来源于回收的废纸,将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产,因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。则回答下列问题:
(1)再生纸出版物使用的纸张“至少含有30%的再生纤维”。你的看法是____(填序号)
a.再生纸是对废旧纤维的回收利用,可节约资源
b.再生纸是只含有再生纤维的纸
c.再生纤维属于无机物
d.再生纤维一定是合成纤维
(2)再生纸主要用于新闻、办公和包装等用纸,请你为他们科学使用印刷品用纸方面提出一些合理建议____________________。
⑶请你设计探究实验证明普通的纸[含纤维素[(C6H1005)n]]中含有碳元素和氢元素,完成下列表格内容:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ________ | ________ |
________ | ________ | ________ |
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