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有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的铜离子以及污泥.某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体.方案流程如图:
回答下列问题:
(1)步骤②中:需加入的物质是
 

(2)步骤③中:需加入的物质是
 
,发生反应的化学方程式是
 

(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,你认为是否合理?
 
,理由是
 

(4)为了达到资源综合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,经加热浓缩、
 
 
等操作得到硫酸亚铁晶体.
考点:金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:过滤分离不溶性固体与液体,将废水中的污泥与溶液用过滤法分离,得溶液1中含有硫酸铜和硫酸亚铁,加入过量的铁将硫酸铜中的铜全部置换出来,过滤得到铜和铁的混合物和滤液硫酸亚铁,然后在固体混合物中加入适量硫酸与铁反应生成硫酸亚铁溶液,最后将硫酸亚铁溶液蒸发结晶即得硫酸亚铁晶体.
解答:解:
步骤①是将污泥与溶液分离,故可用过滤,过滤操作中用到的玻璃仪器是 烧杯、漏斗、玻璃棒.
要将硫酸铜与硫酸亚铁的混合溶液中回收铜,同时得到硫酸亚铁溶液,步骤②中只能加入过量的铁置换硫酸铜溶液中的铜.
铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,因此经过步骤②之后得到的固体中含有生成的铜和剩余的铁,步骤③中加入适量稀硫酸与铁反应生成硫酸亚铁,最后将溶液2和3合在一起进行蒸发结晶即可得到硫酸亚铁晶体.故:
(1)步骤②中:需加入的物质是过量的铁置换硫酸铜溶液中的铜.
(2)步骤③中:需加入的物质是稀硫酸与铁反应生成硫酸亚铁,发生反应的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,此不合理;因为要使Cu2+完全置换出来,必须加入过量的铁; 
(4)为了达到资源综合利用的目的,把溶液2和溶液3合并后,经加热浓缩、结晶;过滤等操作得到硫酸亚铁晶体.
故答案为:
(1)Fe;(2)稀硫酸;Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(3)不合理;因为要使Cu2+完全置换出来,必须加入过量的铁; (4)结晶;过滤
点评:从废水中回收金属一般步骤先加入一种廉价金属置换出另一种金属,然后过滤,将过量金属除去即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化,则甲、乙、丙可能的组合是(  )
A、C CO2 CO
B、CuO CuCl2 Cu(OH)2
C、NaOH NaCl NaNO3
D、H2O H2O2 O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮为探究Cu、Al、Ag的金属活动性顺序,做了以下两个实验.请分析实验,完成填空.
(1)试管①中观察到的现象是:铝丝表面附着一层红固体,溶液颜色变浅.该反应的化学方程式是
 

(2)试管②中发生了化学反应,现象明显,溶液颜色变
 

(3)通过实验探究,Cu、Al、Ag三种金属活动由强到弱的顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【查阅资料】Na2SO4溶液呈中性.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中.当看到
 
现象,证明它们确实发生了化学反应.
【学生板演】该反应的化学方程式:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 
,理由是
 

【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,pH<7有气泡产生产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
 

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

【反思与拓展】
(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑
 

(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有H2SO4,除以上正确方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验?
 
(填序号)
a.铜     b.氧化铜     c.紫色石蕊溶液       d.硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是
 
(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用简单的文字解释下列问题
(1)教材中用加热高锰酸钾并用排水法收取氧气,在收集完氧气后应先把导气管从水槽中取出然后再熄灭酒精灯,这是因为
 

(2)硫酸是一种重要的化工原料,如图所示是实验室浓硫酸用水稀释的正确图示2,若不按此操作,危害是
 

(3)如图反应在同一容器中反应前后微粒示意图1.有图说明
 
.(任答一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

小敏在实验室发现一块长期暴露在空气中的氢氧化钠固体,为了检验它是否完全变质,进行了如下实验.
实验操作实验现象结论
(1)取固体于试管中,加入适量蒸馏水制成溶液备用,
(2)取少量样品于试管中,滴加少量
 
产生大量气泡,说明已变质
(3)取少量样品,滴加足量的BaCl2溶液,再滴加少量
 
溶液,
①如果溶液变红,
②如果溶液
 
说明氢氧化钠
 

说明氢氧化钠完全变质
(1)请写出氢氧化钠变质的化学反应方程式
 

(2)表格中加入足量BaCl2的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有一种说法都是错误的,请你列举出一种客观事实,否定错误说法.
错误说法否定错误说法的事实
有盐和水生成的反应一定是中和反应
 
某可燃气体在氧气中燃烧有水生成,则该气体一定是氢气或甲烷
 
实验室中鉴别氯化钠溶液和水,只能用分别加入硝酸银溶液的化学方法
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质,化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究,在老师的指导下,利用如图所示实验装置(支持仪器略去)和试剂,通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量,计算Na2CO3的质量分数(装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的;碱石灰是干燥剂,主要成分是烧碱和生石灰).

(1)打开止水夹K,先对装置A和B(已连接)通入已除去CO2的空气一会儿,以排尽装置A和B中含有的
 
,再接上装置C和D.
(2)关闭止水夹K,加入足量的稀盐酸(杂质不与盐酸反应),装置A中样品产生气体的化学方程式为
 

(3)待装置A中的反应结束后,再一次打开止水夹K,继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿,根据
 
定律,装置
 
(填标号)在反应前后的质量差就是产生CO2的质量,由此计算出该样品中Na2CO2的质量分数.C中发生反应的化学方程式为
 
,若没有装置D,将会使测定结果
 
(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

汽车已成为很多人的代步工具,请你结合所学化学知识回答下列问题:
(1)汽车电路导线是用铜制成的,这是利用铜的
 
性.
(2)汽车外壳主要用铁制成,汽车外壳喷漆不仅可以使汽车更加美观,更重要的是
 

(3)汽车燃料主要是汽油,柴油,汽油和柴油都是汽油分馏的产品,石油是一种
 
(填“纯净物”或“混合物”)
(4)汽车尾气对环境的影响越来越受到人们的关注.如图是表示汽车尾气所涉及反应的微观过程,试写出该反应的化学方程式:
 

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