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    如图是实验室制CO2并试验其性质的装置．
    ①图中有两处明显的错误是
     
    ，
     
    ．
    ②A中参加反应的药品是
     
    ，反应文字表达式
     
    ．
    ③反应-段时间后，B中盛有紫色石蕊会变
     
    色，原因是（用文字
    表达式表示）
     

    ④反应一段时间后，C中的现象是
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：①根据实验规律和注意事项分析作答；
    ②实验室制取二氧化碳一般采用大理石与稀盐酸制取．
    ③二氧化碳与水反应生成碳酸，酸能使石蕊变红，能写出相关的化学方程式．
    ④二氧化碳密度比空气大倒入烧杯中气体会先存在于容器底部．
    解答：解：①图中有两处明显的错误是：一是B中缺少瓶塞错误，二是C中图示上方蜡烛先熄灭错误；
    ②实验室制取二氧化碳一般采用大理石与稀盐酸制取，反应文字表达式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ③反应-段时间后，二氧化碳与水反应生成碳酸，显酸性使石蕊变红；B中盛有紫色石蕊在碳酸作用下会变红色，化学方程式是：H2O+CO2═H2CO3；
    ④二氧化碳通入D装置时由于它的密度比空气大，既不能燃烧也不能支持燃烧，故二氧化碳会从底部慢慢向上升，使下面的蜡烛先灭，再高出的蜡烛熄灭；
    故答案为：
    ①B中缺少瓶塞；C中图示上方蜡烛先熄灭；
    ②稀盐酸和大理石；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
    ③红；CO2+H2O=H2CO3；
    ④燃着的蜡烛自下而上依次熄灭．
    点评：此题是对实验室制取二氧化碳知识的考查，重点设置了二氧化碳的性质验证实验，认识了一些基本的实验常识．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示：

    （1）写出仪器名称：C
     
    ；D
     
    ；E
     
    ．
    （2）用仪器编号回答下列问题：
    ①用做热源的仪器是
     
    ；
    ②加热时必须放在石棉网上的是
     
    ；
    ③用于量取液体体积的是
     
    ；视线与
     
    相平．
    ④用于收集和贮存少量气体的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答．

    （1）写出图中标示的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置为
     
    （填字母序号，下同），收集装置可选用
     
    （写一种即可），连接好仪器后要进行
     
    ；加热高锰酸钾制氧气，写出该反应的 文字表达式
     
    ．
    （3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：
    ①向锥形瓶中加入少量水至长颈漏斗下端口处．
    ②将注射器C连接到装置E的导管口处．
    ③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到
     
    ，表示装置E的气密性良好．
    （4）实验室用装置E中加入过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，写出其反应 文字表达式
     
    ．
    （5）用G装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．
    （6）注射器C在化学实验中还可以用来代替
     
    ．（写一种仪器名称）
    （7）氢气是最轻的气体，难溶于水，实验室常采用锌粒与稀硫酸溶液反应制取，则选用的发生装置为
     
    （填编号，下同），收集装置可选
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据如图回答下列问题：

    （1）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是
     
    （填序号），写出反应的文字表达式
     
    ；
    （2）用C装置收集氧气时，应将该装置的
     
    （填“a”或“b”）端与发生装置连接．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读下列短文：我国化工专家侯德榜先生发明的“侯氏制碱法”的基本原理是：在浓氨水中通入足量的二氧化碳生成一种盐，然后在此盐溶液中加入细的食盐粉末，由于碳酸氢钠在该状态下溶解度很小，呈晶体析出．同时由于大部分酸式碳酸盐不稳定，加热后容易转变为正盐、水和二氧化碳，所以将析出的碳酸氢钠加热分解即可制得纯碱．根据以上叙述，简要地回答下列问题．
    （1）用上述方法进行时，所用的起始原料是
     
    ？最终产品是
     
    物质？（用化学式表示）．（2）有关侯氏制碱法的优点正确的说法是
     

    ①生产过程中部分产品可作为起始原料使用；②副产品是一种可利用的氮肥；③反应不需要加热，可以节约能源；④副产品不会造成环境污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．

    （1）如图1所示装置和药品进行实验，实验中可观察到的现象是：红磷燃烧，发出黄色火焰，冒大量
     
    ，同时放热，待装置冷却到室温后打开止水夹，水倒吸入约占集气瓶容积的
    1
    5
    ；如果没有达到
    1
    5
    的原因可能是
     
    ，
     
    ．（写两点）
    （2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是
     
    ．
    （3）红磷测定空气中氧气含量，请写出相关反应 文字表达式
     
    ．
    （4）小组内同学还对该实验进行了如下改进．如图2．已知试管容积为 45mL．实验的操作步骤如下：
    ①将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
    ②点燃酒精灯．
    ③撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．④读取注射器活塞的数据．注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约
     
    刻度处才停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学在化学课后整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
    【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
    实验操作实验现象实验结论
    取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．
     
    		氢氧化钠溶液一定变质了．
    【实验探究1】
    【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
    【猜想与假设】
    猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
    猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
    【实验探究2】
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡
     
     
    （2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红色．
    【反思与评价】
    （1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：
     

    （2）在上述[实验探究1]中，小明提出可用无色酚酞溶液代替稀盐酸溶液来检验氢氧化钠溶液是否变质，你认为该方案
     
    （填“可行”或“不可行”），原因是
     

    【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    这里的“钾”在人体内属于（　　）
    A、微量元素B、常量元素
    C、有害元素D、不需元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    家庭中洗涤热水瓶内少量水垢最好选用（　　）
    A、用洗洁精洗涤
    B、用纯碱洗涤
    C、用食醋洗涤
    D、用食盐水洗涤

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