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    某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]

    验证对比实验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃①（仿照示例填写）
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧②（仿照示例填写）
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧③（仿照示例填写）

    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足________ 条件，只要破坏________个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为________叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是________．

    3    1    发光、放热的剧烈的化学反应    取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象

    分析：【设计与实验】明白物质燃烧所需要的条件，即物质具有可燃性、达到着火点、与氧气接触．此试验是对比试验，所以只要写出能够引起燃烧的现象即可
    【得出结论】燃烧所需的三个条件缺一不可．
    【表达与交流】据资料可知镁的燃烧发出耀眼的白光、放出大量的热；以及铁丝和磷的燃烧现象，总结燃烧的定义．
    【设计实验】根据[查阅资料2]可知铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象，是因为有碳的原因．要证明这一点就要取含碳铁丝与不含碳铁丝进行比较．
    解答：【设计与实验】根据物质燃烧所需要的条件为：可燃物、达到着火点、与氧气接触．然后仿照示例填写表格；此试验是对比试验，从假设1可知烧杯是不可燃烧的物质，后面的就要填写可燃物；假设2是没有达到着火点，后面就要填写达到着火点的物质；假设3是可燃物与氧气充分接触，后面就应填写氧气不充分时的燃烧现象．
    【得出结论】从试验可知物质燃烧的三个条件中，缺少任何一个，燃烧都不能进行，所以灭火只要去除其中任何一个条件即可．
    【表达与交流】通过资料中的信息，“镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．”可知燃烧是发光、放热的剧烈化学反应．
    【设计实验】通过【查阅资料2】知“含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的”．要验证这一点，可进行对比试验，也就是取含碳铁丝与不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象．
    故答案为：[设计与实验]

    验证对比试验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃烧 点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧 点燃蜡烛，蜡烛燃烧
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 将点燃的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭

    [得出结论]3    1
    [表达与交流]发光、放热的剧烈的化学反应
    [设计实验]取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象
    点评：熟记燃烧的三个条件，在探究物质的性质或反应条件时要学会用对比的方法来进行，这样可以很充分的得出反应条件或结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物  2．温度要达到着火点  3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]
    验证 对比实验
    假设1 实例：加热烧杯，烧杯不可燃
    假设2 常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧
    假设3 点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧
    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足
    3
    个条件，只要破坏
    1
    个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
    发光、放热的剧烈化学反应
    叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
    取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、（某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]

    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足
    3
     条件，只要破坏
    1
    个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
    发光、放热的剧烈的化学反应
    叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
    取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?南京）某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    【提出问题】物质燃烧需要什么条件？
    【猜想与假设】1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气（或空气）接触
    【设计与实验】
    验证对比实验
    假设1示例：加热烧杯，烧杯不可燃（仿照示例填写 ）
    点燃蜡烛，蜡烛可燃；
    点燃蜡烛，蜡烛可燃；
    假设2常温放置蜡烛不燃烧（仿照示例填写）
    点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
    点燃蜡烛，蜡烛燃烧；
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧（仿照示例填写 ）
    将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
    将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内，蜡烛逐渐熄灭．
    【得出结论】猜想正确，燃烧必须同时满足
    3
    3
    个条件，只要破坏
    1
    1
    个燃烧的    条件，就能达到灭火的目的．
    【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为
    发光、放热的剧烈化学反应．
    发光、放热的剧烈化学反应．
    叫做燃烧．
    【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是
    取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
    取长短相等，粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在氧气中燃烧，观察现象．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。

    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？

    [猜想与假设]

    1．有可燃物。

    2．温度要达到着火点。

    3．与氧气(或空气)接触。

    [设计与实验]

    验证

    对比实验

    假设1

    示例：加热烧杯，烧杯不可燃

    (仿照示例填写)

    ________________

    假设2

    常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧

    (仿照示例填写)

    ________________

    假设3

    点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧

    (仿照示例填写)

    ________________

    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______个条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的。

    [反思质疑]氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加？

    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。

    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，认为______叫做燃烧。

    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？

    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的碳生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：2009-2010学年湖北省荆门市沙洋县实验初中九年级（上）第三次月考化学试卷（6-7单元）（解析版） 题型：解答题

    某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件．
    [提出问题]物质燃烧需要什么条件？
    [猜想与假设]1．有可燃物  2．温度要达到着火点  3．与氧气（或空气）接触
    [设计与实验]
    验证对比实验
    假设1实例：加热烧杯，烧杯不可燃______
    假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧______
    假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧______
    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足______个条件，只要破坏______个燃烧的条件，就能达到灭火的目的．
    [反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧．燃烧是否一定要有氧气参加？
    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾．
    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为______叫做燃烧．
    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象．
    [设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是______．

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