【题目】下列物质中,既有可燃性又有还原性的单质是( )
A. COB. O2C. CD. CO2
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列相关实验现象描述正确的是( )
A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光
D. 电解水实验中可观察到正极产生的气体体积约是负极的两倍
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究.其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯;③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中;⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡.
(1)以上操作步骤的正确排序是
(2)按要求填写下列实验现象及其结论.
探究步骤对实验的观察和描述
点燃前:石蜡放入水中观察到的现象
燃着时:①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中,如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的(选填图中字母)处最先炭化.
②干冷的烧杯内壁出现现象,澄清的石灰水 .
熄灭后:吹灭蜡烛,观察到一缕白烟.
(3)继续探究:
【提出问题】蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
【猜想与假设】①是燃烧生成的二氧化碳
②是燃烧生成的水蒸气
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒。
【设计实验】
Ⅰ,吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设(填序号,下同),但这样做并不能得出正确的结论,其原因是。
Ⅱ、吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
Ⅲ、吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不要接触灯芯),发现蜡烛被重新点燃,说明白烟具有可燃性这为假设(填序号,下同)提供了证据,同时可以排除假设 , 因为
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是( )
A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体
B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
D.金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国曾发生过多次将工业用盐亚硝酸钠(NaNO2)误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。亚硝酸钠中氮元素的化合价为()
A. -3B. +1C. +3D. +5
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是( )
A.
比较二氧化碳的含量
B.
研究二氧化锰的催化作用
C.
区分硬水和软水
D.
配置氯化钠溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的性质决定用途。以下是对氧气的性质及其对应用途的叙述,其中正确的是( )
A. 氧气易溶于水,使得鱼儿在水中能生存
B. 氧气能支持燃烧,可用于冶炼钢铁
C. 氧气能燃烧,可用于火箭发动机
D. 氧气能供给呼吸,可使钢铁生锈
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