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【题目】某学生在课外研究性学习活动课上用如图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,可充气的气球放有一定量的镁粉,将它紧紧套在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,立即产生气体,气体逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2,试分析:

(1)此反应是否符合质量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)

(2)天平显示W1>W2的原因是(装置不漏气)

(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 ,一定改变的是

①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类

④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类.

【答案】(1)符合(2)反应生成的H2密度较小,有向上的浮力;(3)①③④⑥;⑤.

【解析】

(1)任何化学反应都遵循质量守恒定律.故填:符合.

(2)因为镁和稀硫酸反应能生成大量的氢气,导致气球膨胀,受到的浮力较大,从而出现天平显示W1>W2的现象.故填:反应生成的H2密度较小,有向上的浮力;

(3)化学反应的过程,就是参加反应的各物质的原子重新组合生成其他物质的过程,在化学反应中,反应前后原子的数目没有改变,数目没有增减,原子的质量没有改变,因此元素的种类、物质的总质量不变;分子的数目不一定改变,物质的种类一定改变.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线,根据该溶解度曲线获得的信息正确的是(

A.甲的溶解度大于乙的溶解度

B.t1℃时,甲和乙的溶液中溶质质量分数相等

C.相同质量甲、乙两种物质的饱和溶液由t2℃降到t1℃时,析出晶体较多的是甲

D.乙中含有少量甲时,可用冷却热饱和溶液法提纯乙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】石灰石是一种重要矿石,其主要成分为碳酸钙,在冶金、建材、化工等行业均有广泛用途.某校9年级科学探究小组的同学为了测定某种石灰石样品中碳酸钙的质量分数,设计了如下实验方案:取一定质量的石灰石样品与足量稀盐酸反应,测量反应后生成的CO2的体积,再将体积换算成质量,最后根据CO2的质量计算样品中碳酸钙的质量分数.下图Ⅰ为石灰石与稀盐酸反应的装置,图Ⅱ为测量CO2体积的装置.

(1)如图Ⅰ所示,因缺少长颈漏斗,同学们使用了一只普通漏斗,则需要加入较多的稀盐酸才能浸没漏斗下端管口,起到液封的作用.小明同学想到一个办法,他取来一支合适的试管,加装到装置中,既解决了液封问题,又减少了酸的用量.请你把小明加装试管的方法画在图中相应的位置(用签字笔或黑色钢笔画).

(2)检查图Ⅱ装置气密性的方法是

(3)在图Ⅱ装置中,油层的作用是

(4)反应结束后,读出量气管内水面上升的体积即为生成的CO2的体积.在读数前必须进行的一项操作是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验,实验完毕后,他们发现试管内仍有黑色固体物质存在.该试管中的黑色固体物质是什么?

【提出猜想】甲同学:木炭.

乙同学:氧化铜.

丙同学:木炭和氧化铜.

【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应;

CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水.

【实验设计】方案一:向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸,充分振荡,静置后观察现象.

方案二:取少量该黑色固体在空气中灼烧,观察现象.

【实验分析】(1)他们对“方案一”进行了分析讨论,达成了共识:若试管内溶液无色、还有黑色固体存在,证明 同学的猜想正确.若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体,证明 同学的猜想正确.若出现的现象是 ,证明丙同学的猜想是正确的,发生反应的化学方程式为

(2)他们按照“方案二”进行了实验操作,记录如下:

实验现象

实验结论

黑色固体红热并逐渐减少,最后消失

该黑色固体是

反应的化学方程式是

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【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.

(1)碳原子的结构示意为 ,碳原子的核电荷数为

(2)碳的单质有多种,具有下列如图1结构的碳单质中,由分子构成是

(3)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少 (填化学式)的排放量.

(4)图2为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是 (填标号).

A.碳元素属于非金属元素

B.碳原子核内质子数为6

C.碳元素的原子结构示意图为

D.碳的相对原子质量为12.01

(5)温室效应是由 引起的,为了缓解温室效应,以下建议可行的是 (填字母).

A、开发太阳能、风能等新型能源 B、禁止使用煤等矿物燃料

C、提倡植树造林,禁止乱砍滥伐 D、免赠贺卡,双面使用纸张.

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【题目】铬是人体必需的一种微量元素,如果摄入不足或摄入过量均不利于人体健康。铬原子的核电荷数为24,相对原子质量为52,铬原子的中子数为

A.52 B.76 C.24 D.28

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【题目】【2016年山东省青岛市】采取正确的措施,能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是( )

A.油锅起火——用锅盖盖灭 B.酒精灯着火——用湿抹布盖灭

C.森林起火——砍伐树木形成隔离带 D.汽车油箱着火——用水浇灭

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【题目】为了探究中和反应,甲、乙两名同学分别进行以下实验,

(1)甲同学向装有少量Ca(OH)2溶液的试管中倒入一定量的稀盐酸,然后滴加几滴酚酞试液,发现酚酞不变色,此现象 (填“能”或“不能”)说明盐酸与氢氧化钙发生了反应.

(2)乙同学向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴边振荡,“振荡”的目的是 ,在滴加过程中,乙同学意外发现有气泡产生,通过思考认为该氢氧化钠溶液已变质,变质的原因是 (用化学方程式表示).

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【题目】根据如图实验装置,回答下列问题.

(1)实验室用高锰酸钾制备氧气,发生装置是 (填字母序号),反应的化学方程式是 .若用D装置收集氧气,检验氧气已收集满的方法是

(2)用A装置制备二氧化碳时,反应的化学方程式是 .向集满二氧化碳的集气瓶中加入紫色石蕊溶液,震荡后,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为

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