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    15．在硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，则滤出的固体是Cu（填化学式，下同），滤液中一定含有的溶质为ZnSO4、FeSO4，有关反应方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

    分析 锌比铁活泼，铁比铜活泼，在硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉时，铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜．

    解答 解：向滤出的固体中滴加稀硫酸，没有气泡产生，说明铁已经完全反应，则滤出的固体是Cu，滤液中一定含有的溶质是没有反应的ZnSO4和反应生成的FeSO4，铁能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    故填：Cu；ZnSO4；FeSO4；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．根据下列事实说明空气中含有的成分：
    （1）小白鼠在装有空气的密闭中可存活一段时间，说明空气中含有O2
    （2）空气是制造氮肥的天然资源，说明空气中含有N2
    （3）炸脆的食物在空气中放置一段时间后就不脆了，说明空气中含有H2O
    （4）澄清的石灰水在空气中放置一段时间，看到表面形成一层白膜，说明空气中含有CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．要配制50g质量分数为20%的硝酸钾溶液，现提供25g质量分数为40%的硝酸钾溶液、20g质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的固体硝酸钾和水，请选用上述药品，设计三套配制方案填入如表．
    配制方案（只说明配制时所需各种药品药量）
    方案一
    方案二
    方案三

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．（1）如图是某学生用氯化钠固体和水配制500g 0.9%氯化钠溶液的部分操作过程，该同学在称量氯化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量．

    写出操作中的两处错误之处：a中瓶塞没有倒放、b中砝码与药品位置放反了；
    （2）改正错误后，b操作中放好砝码和游码后，向托盘中加入氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是用药匙取下适量的氯化钠直到天平平衡．
    （3）f操作的作用是搅拌，加快氯化钠的溶解速率．
    （4）取配制好的上述10%的氯化钠溶液50克，欲将其溶质质量分数增加到20%，可以采用的方法是B
    ①加入5克氯化钠固体          ②把水蒸发掉25克
    ③加入6.25克氯化钠固体       ④把溶液中的水蒸发掉一半
    A．①②B．②③C．③④D．①④
    （5）反思：下列操作中那些会导致溶质质量分数偏低的是B
    A．b操作中游码不在零刻度就调节天平平衡，后称取氯化钠
    B．c中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
    C．d操作中俯视量筒凹液面最低处读数
    D．e操作中有少量水溅出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．将无色酚酞试液滴入下列溶液中，都变红色的是（　　）
    A．食醋、石灰水B．石灰水、盐酸
    C．石灰水、氢氧化钠溶液D．食醋、盐酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
    （1）能直接构成纯净物的粒子是分子、原子．
    （2）能保持物质化学性质的粒子是分子、原子．
    （3）化学变化中的最小粒子是原子．
    （4）带正电荷的粒子是质子．
    （5）不显电性的粒子是分子、原子、中子．
    （6）决定原子质量大小的粒子是质子和中子．
    （7）在同一原子中数目相等的粒子是质子和电子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
    （1）[提出问题]导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    （2）[猜想]小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO．
    小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气．
    小芳认为：可能上述两种情况都有．
    （3）[设计实验方案]请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种猜想是正确的换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后再在导管的另一端做点火试验．
    （4）[现象与结论]如果小明的猜想正确，现象应是玻璃导管中没有明显现象，导管口有蓝色火焰．如果小芳的猜想正确，现象应是玻璃导管中有凝固的石蜡，导管口有蓝色火焰．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．某同学对气体的实验室制法作了以下探究，请根据图1回答下列问题：
    （1）写出标有序号的仪器的名称．

    a分液漏斗；b水槽．
    〔2〕如果要在实验室制取二氧化碳，则应该选择的装置组合为AD（填字母），不能用C装置收集气体的理由是：二氧化碳能溶于水（请用文字说明）．
    〔3〕若某兴趣小组同学用以上某装置对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲同学设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；Ⅱ中x的值应为3.0．
    ②乙同学探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水中溶质的质量分数MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

    本实验中，测量O2体积的装置是c（填图2编号）．实验结论：在相同条件下，双氧水中溶质的质量分数越 大（填“大”或“小”），双氧水分解得越快．
    丙同学用图3装置进行实验也能达到实验目的，其还需要的实验仪器是②（填编号）
    ①温度计   ②计时器    ③密度计      ④刻度尺．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．控制变量法是科学研究中常用的方法．
    （1）下列四个实例中，采用控制变量法进行研究的是哪些？A、D
    A．研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
    B．用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
    C．用水流的形成来类比电流的形成
    D．探究影响电阻大小的因素
    （2）为验证新鲜猪肝提取液的催化作用，小明做了以下实验：
    在试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升新鲜猪肝提取液．观察产生气泡的速度．有同学认为小明的实验缺少对照组，补充了如下实验：
    甲：在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，再加入2毫升蒸馏水．观察产生气泡的速度．
    乙：在另一试管中加入7.5%的H2O2溶液10毫升，不再加任何物质．观察产生气泡的速度．
    则以上哪项可以作为小明所做实验的对照组A．
    A．甲     B．乙       C．甲和乙均可．

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