下列做法不符合“低碳环保”理念的是( )。
A.为了节约用纸,两面使用草稿纸
B.为了QQ能够升级,长期把QQ挂在线上
C.为了节约用水,洗菜、淘米后的水用来浇花
D.为了提高资源利用率,分类回收废弃物
科目:初中化学 来源: 题型:
通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与。
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
如果氢氧化钙变质,变质的化学方程式为:______________________________。
(3)实验探究:补充填空。
实验步骤及操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置取上层清液,滴入无色酚酞溶液; ②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸 | ①无色酚酞溶液变红; ②________________ | 部分变质 |
①无色酚酞溶液不变红; ②________________ | ||
①________________; ②没有气泡产生 |
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应涉及的化学方程式:________________________________。
②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来__________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某淡黄色的颗粒状固体,其化学性质比较活泼,在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。例如:它与CO2反应时,只生成了Na2CO3和O2,它与稀盐酸反应时,只生成了NaCl、H2O和O2。上课时,老师做了如下实验:
a.取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中,可观察到产生了一种无色无味的气体;
b.再向试管中滴加几滴酚酞溶液,可观察到烧杯中溶液变红。
根据实验现象,回答下列问题:
(1)淡黄色的颗粒状固体中一定含有________元素。你做出这个判断的理由是________________________________________________________________________
____________。
(2)实验a中产生的气体,可用__________________________________________________法收集。
(3)同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一,提出了以下几种假设:
①该气体是CO;②该气体是H2。
请你推测该气体还可能是________(写化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
有关人体的组成元素的说法中错误的是( )。
A.组成人体自身的元素约有50多种
B.人体内的碳、氢、氧、氮四种元素主要以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素形式存在
C.人体内含量较多的元素有11种
D.由于微量元素的含量非常少,因此,对人体健康的影响也很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
有机化合物的数目异常庞大,远远超过无机化合物。下列有关有机化合物的说法错误的是( )。
A.有机化合物都含有碳元素
B.含碳元素的化合物并不都是有机化合物
C.有机物中,碳原子的排列方式不同,所表现出来的性质也就不同
D.有机物的数目之所以庞大,是因为组成有机物的元素种类非常多
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。请从A.熟石灰;B.纯碱;C.天然气;D.硝酸钾;E.纤维素;F.维生素;G.盐酸;H.硫酸这八种物质中,选择适当的字母序号填空。
(1)人体胃液中含有的酸是________。
(2)我国实施的“西气东输”工程输送的物质是________。
(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是________。
(4)可作为农田施用的复合肥是________。
(5)棉、麻等天然植物纤维的主要成分是______。
(6)能于改良酸性土壤并可用于配置农药波尔多液的是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质分别放入水中,能得到无色透明溶液的是( )。
A.K2SO4、HNO3、BaCl2 B.BaCl2、NaOH、HCl
C.CaCl2、KOH、Na2CO3 D.NaCl、FeCl3、HCl
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验测得某物质中只含有碳元素,则这种物质( )。
A.一定是金刚石或石墨中的一种
B.一定是木炭或活性炭中的一种
C.一定是碳元素的一种单质
D.可能是一种碳单质,也可能是几种碳单质组成的混合物
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