分析 (1)依据常用仪器的名称和用途进行分析;
(2)根据高锰酸钾制取氧气的反应条件和反应物的状态选择发生装置,依据反应原理书写文字表达式即可;根据根据高锰酸钾制取氧气时的注意事项分析解答;根据氧气的助燃性进行分析;
(3)①根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁写出反应的文字表达式;
②根据硫和氧气生成二氧化硫写出反应的文字表达式即可.
解答 解:(1)图中标有字母的仪器名称:a是酒精灯,b是长颈漏斗;
故答案为:酒精灯;长颈漏斗;
(2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应需要加热,属于固体加热型,故选发生装置A,反应的文字表达式是:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;实验时应在试管口放一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;用排水法收集氧气时,需观察到气泡连续均匀冒出现象时,再开始收集气体;若选用D组合收集氧气,验满的方法是将带火星木条放于瓶口,如果复燃,则集满;
故答案为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;A;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管;气泡连续均匀冒出;将带火星木条放于瓶口,如果复燃,则集满;
(3)①铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁,该反应的文字表达式为;铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
故答案为:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁;
②硫和氧气生成二氧化硫,反应的文字表达式为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
故答案为:硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了文字表达式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成 | |
B. | 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化 | |
C. | 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化 | |
D. | 地球上的水储量是丰富的,但可利用的淡水资源是有限的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 燃放烟花爆竹 | B. | 燃煤火力发电 | ||
C. | 露天焚烧落叶 | D. | 为城市主干道洒水保洁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选 项 | 方 法 | 示 例 |
A | 实验法 | 用磷做“测定空气中氧气含量”的实验 |
B | 分类法 | 根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物 |
C | 归纳法 | 水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的 |
D | 类比法 | 用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 药棉 | B. | 竹片坐垫 | C. | 丝巾 | D. | 透明皂 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气和氮气------燃着的木条 | B. | 酒精和蒸馏水------闻气味 | ||
C. | 硬水和软水------过滤 | D. | 二氧化碳和空气------澄清石灰水 |
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