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有C、H、Cl、O、Na五种元素,请选用这五种元素中一种或几种写出符合下列要求的物质(用化学式表示).
(1)实验室常用来制取CO2气体的酸
 

(2)生活中常用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉等食物的盐
 

(3)地壳中含量最多的元素组成的单质
 

(4)碱
 
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.
解答:解:(1)实验室常用来制取CO2气体的酸是盐酸,其化学式为:HCl.
(2)氯化钠是生活中常用于调味和腌渍蔬菜、鱼、肉等食物的盐,其化学式为:NaCl.
(3)地壳中含量最多的元素是氧元素,可组成单质氧气,其化学式为:O2
(4)碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物,根据提供的元素氢氧化钠属于碱,其化学式为:NaOH.
故答案为:(1)HCl;(2)NaCl;(3)O2;(4)NaOH.
点评:本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在;解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,我们形成了一些化学基本观念.
(1)利用物质间可以转化的观念进行物质的分离提纯.如对粗盐样品(NaCl中含少量MgCl2)提纯是先将样品溶于水并加入适量氢氧化钠溶液,发生反应的化学方程式
 
,对混合溶液过滤后,再对滤液加热蒸干,即得纯的NaCl固体,由此总结,分离混合物的方法一般有
 

(2)从宏观现象入手→进行微观分析→认识物质变化本质.在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中,逐滴加入足量盐酸,观察到得现象是
 
,从微观角度分析该现象发生的本质原因是
 

(3)利用分子模型帮助理解分子的构建.如图是一定条件下制取某物质的微观模型(“○”代表氢原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).
①写出该反应的化学方程式
 

②反应属于基本反应类型中的
 
反应.
③在上述模型中,一个碳原子最多可以和四个原子结合,一个氧原子则只能和两个原子结合,这是有原子的
 
决定的.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种元素,已知A元素是地壳中含量最多的元素;B元素的原子内有11个质子,在化学反应中容易失去一个电子;C元素的原子内没有中子,由C元素组成的单质是一种最轻的气体;D元素的原子内共有13个电子,它是地壳中含量最多的金属元素.请根据上述的信息回答下列问题:
(1)请写出这四种元素的元素符号:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

(2)D元素与氧元素组成的物质的符号式为:
 
(选择正确的序号填空)
A.Fe2O3    B.Al2O3 C.CaO     D.SiO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属性质.
(1)写出Fe和CuSO4溶液反应的化学方程式
 

(2)写出Cu和AgNO3溶液反应的化学方程式
 

(3)Fe、Ag、Cu三种金属的活动性由强到弱的顺序
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学实验中为了节约药品.我们应严格按照规定的用量取用.如没有说明用量,则应取最少量,液体取
 
,固体只需
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

干冰可用于
 
.干冰在汽化时
 
(填“吸收”或放出”)周围环境的热量,使周围环境的温度
 
,空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

淡水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染.某城镇生产、生活区的分布如图所示.河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如表所示.
地点项目ABC
pH645
1L水中
溶解的氧气
0.011g0.007g0.003g
请根据上述信息回答下列问题:
(1)为了减少硫酸厂废水对河水的污染,要选用一种廉价的物质进行处理,你选择的物质是
 
,反应的化学方程式为
 

(2)C处水草疯长,鱼虾几乎绝迹,主要原因是河水中
 
、P两种元素含量过高.
(3)你认为在A、B、C三处中,最适合作自来水厂取水点的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某粒子的结构示意图为.该粒子的核电荷数为
 
,共有
 
个电子层,最外层上电子数为
 
,该元素属于
 
元素(填“金属”“非金属”或“稀有气体”),该元素的原子在化学反应中易
 
电子而形成
 
离子(填“阳”或“阴”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列区别一氧化碳和二氧化碳的方法中不可行的是(  )
A、分别通入澄清的石灰水中
B、分别点燃
C、分别通入灼热的氧化铜中
D、分别通入水中

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