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    13．科学研究发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度（不超过3000℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是（　　）
    A．A、B．B、C．C、D．D、

    分析 氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1%的分子分裂．在0℃常压下，向密闭容器M中充入一定量的氮气，而后升高温度但不超过3000℃，且压强不变，该密闭容器的体积增大了一倍，经分析可知，此时主要发生物理变化，氮气分子极少数分解，即分子大小不变，分子数目基本不变化，主要原因是分子之间的间隙变大了一倍，气体体积增大一倍．

    解答 解：A、该变化中分子体积增加了，而上述变化中分子大小不变，只是间隙变大，与题意不符，所以错误．
    B、该变化中分子之间的间隙变大了一倍，而分子大小没变，分子数目也基本不变，符合题意，所以正确；
    C、该变化中分子全部破裂了，原子变大了，与题意不符，所以错误．
    D、该变化中分子全部破裂成了原子，与题意不符，所以错误．
    故选B．

    点评 本题考查的是物理变化时分子的间隔变化特点，根据已有的分子间隔的知识是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（　　）
    A．化合物都是由不同种元素组成的，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物
    B．酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应
    C．置换反应中有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于置换反应
    D．燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象就一定是燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．有关碳元素形成的几种物质，以下说法错误的是（　　）
    A．C60是一种新型的化合物B．金刚石是天然最硬的物质
    C．碳黑可做墨汁D．石墨可做高温润湿剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．在A+B=2C+D的反应中，5g的A和4g的B物质恰好完全反应，生成3gC，则生成D的质量为（　　）
    A．3gB．4gC．6gD．9g

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．图1是与水有关的3个实验

    （1）A中烧瓶里的水只发生了物理变化（填“物理”或“化学”）；
    （2）B中试管1内气体的化学式为H2；
    （3）“直饮水”的主要生产流程为：自来水→活性炭→超滤膜→紫外线→直饮水，其中超滤膜可以让水分子通过，其它大分子污染物则被截留．从原理上说，此流程中超滤膜的作用与实验C中的小卵石
    石英砂等材料的作用是相同的．
    （4）小明同学去黄山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室在老师的指导下，按图2流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：
    （a）在水样中加入明矾的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降．
    （b）进行过滤操作时，下列做法错误的是A（填序号）．
    A．玻璃棒靠在滤纸边缘的任一下方     B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．滤纸的边缘要低于漏斗口           D．液面要低于滤纸边缘
    （c）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味．
    （d）高铁酸钠（Na2FeO4）是一种常用的消毒剂，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
    【实验探究】
    实验步骤实验现象
    I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
    II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．
    试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
    III．将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气；
    （2）实验II、III证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
    （3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    【实验评价】
    实验设计IV的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂；
    若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．
    下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
    E．酶是一种重要的生物催化剂，它属于糖类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列做法正确的是（　　）
    A．氧气用作燃料
    B．在利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中集气瓶底铺一层细沙
    C．氙气用于填充食品袋延长食品保质期
    D．在家中清洗玻璃杯时，洗干净的标准是杯子内壁的水既不聚成水滴也不成股留下

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．（1）“空气中氧气含量的测定”有多种方法．甲生设计了如图所示的实验方案：在燃烧匙内盛红磷，点燃后看到的现象是红磷剧烈地燃烧，产生大量的白烟
    该反应的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，冷却，打开止水夹，看到的现象是有水进入集气瓶且约占集气瓶剩余体积的$\frac{1}{5}$，实验得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．反应结束后，
    打开止水夹，水自动注入集气瓶的直接原因是由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，消耗了氧气，瓶内的压强减小；实验结束时若发现进入瓶内的水少于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，其可能的原因ABDE （填序号，下同）．
    A．装置漏气 B红磷过量．C．止水夹未夹紧 D．未冷却到室温就打开止水夹 E．红磷不足
    实验完毕后，集气瓶中所剩余气体主要是氮气，根据实验现象可知道氮气所具有的性质
    是不易或难溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

    （1）图1中反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁，属于化合反应反应，集气瓶中加入液体的作用是防止燃烧后的熔融物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂．
    （2）图2中的反应现象为硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰、生成了有刺激性气味的气体，放出了热量，集气瓶中加入的液体可能是氢氧化钠溶液或水，其目的是吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气．

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