练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    12．质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似），第一份加入少量二氧化锰，第二份加入少量高锰酸钾，第三份加入少量玻璃细粉，第四份不加其他物质．使它们受热完全分解，反应迅速且放出氧气的量最多的是（　　）
    A．第一份B．第二份C．第三份D．第四份

    分析 从二氧化锰做氯酸钾分解的催化剂作用是加快反应的进行，但不增加生成氧气的量，并结合高锰酸钾受热分解的反应这两方面进行分析．

    解答 解：第一份加入的二氧化锰是氯酸钾制氧气的催化剂，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速产生氧气；第二份加入的高锰酸钾在较低温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起催化作用，同时高锰酸钾也会分解生成氧气，第三份玻璃细粉，是不起作用的杂质，也可分解产生氧气，第四份不加物质也可分解产生氧气，由与二氧化锰的作用是加快该反应的进行，并不影响氧气的产量，所以第二份收集的氧气最多，因为收集的氧气中含有高锰酸钾分解产生的氧气；
    故选B．

    点评 本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及高锰酸钾的分解是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．请根据下列装置，回答问题：

    （1）可以选择B作为实验室制取氧气的发生装置，该装置中发生反应的化学方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，选择实验室制取气体的发生装置的依据是反应物的状态，反应物的条件．
    （2）在实验室制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是便于控制反应的发生和停止．
    （3）实验室通过多种反应可以得到NH3（极易容于水，密度比空气小），例如，
    2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
    你将选择如图装置中的AE （填序号）作为实验室制取NH3的发生和收集装置．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．右下图中相连的两个圆圈里的物质在一定条件下可以发生化学反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（　　）
     ①②③④⑤
    ACuOCOCa（OH）2CO2Mg
    BFeO2CCO2H2O
    C稀盐酸CaCO3CaOH2OCuSO4
    DPO2COH2OCO2
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．
    （1）如图甲，甲是原子．
    （2）氢气、铁、硫酸铜三种物质中，由离子直接构成的物质是硫酸铜．
    （3）如图乙所示，可观察到的现象是右边溶液变红，此现象说明分子具有的性质是分子在不断的运动．
    （4）如图丙所示，该反应的符号表达式为2H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl，分析该反应的微观过程，可知化学反应的微观实质是分子分成原子，原子重新组合成新物质的分子．
    （5）如图丁所示为气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是A（填序号）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．为了研究问题的方便，科学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
    ①在研究光的传播时引入了“光线”；    ②在研究物质结构时引入了“原子”；  ③在研究物
    质导电性时引入了“绝缘体”；④在研究磁场时引入了“磁感线”；  ⑤在研究人类听觉范围时
    引入了“超声”．其中属于科学假想而实际并不存在的是（　　）
    A．①②B．①④C．③④D．②⑤

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容．
    （一）首先，他们分组进行讨论：
    （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体．他们应该选择C
    A．蜡烛        B．硫粉         C．红磷
    为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证红磷足量．
    （2）小明小组设计了如图的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）A．为了确保实验的成功，首先应保证该装置气密性性良好．
    （二）在充分讨论的基础上他们设计了实验．
    （三）实验结束后，大家整理的实验数据如下：
    组12345678
    $\frac{集气瓶容积}{进入水的体积}$$\frac{20}{4}$$\frac{20}{3.5}$$\frac{20}{4}$$\frac{20}{4}$$\frac{20}{4}$$\frac{20}{4.5}$$\frac{20}{4}$-
    通过对实验结果的交流，大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的20%．只有第8组同学没能得到数据，原因是由于他们用硫粉进行实验导致的．经研究，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫气体，实验也能取得成功．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．（1）用化学用语填空：
    ①3个氧原子构成的臭氧分子O3；
    ②氧化铁中铁元素显正三价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
    ③胃液中的酸HCl；
    ④硫酸铜溶液中的阴离子SO42-；
    ⑤改良酸性土壤的碱Ca（OH）2．
    ⑥实验室用氯化铵和氢氧化钙固体共热制氨气的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O．
    （2）如图是铝原子的结构示意图和在周期表中的位置图，则X=13，铝元素的相对原子质量是26.98．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质．资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，易液化，液氨可作制冷剂．加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法可以生成氨气，如要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．

    （1）利用A装置制取氨气的化学方程式为Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气，发生装置最好选用B（选填装置编号）；请写出生石灰在此反应中的作用：CaO遇水放热，降低了NH3的溶解度（合理均可）（写一条即可）．
    （2）干燥氨气可以将气体通过装有CaO（或NaOH）（填化学式）的装置D．
    （3）兴趣小组计划用E装置收氨气，简述判断氨气已经集满的方法将湿润的红色石蕊试纸放在b端，若试纸变蓝色，说明氨气已经集满．
    （4）按图2连接仪器后，挤压纯净水塑料瓶会引发喷泉，为处理纯净水塑料瓶内存在的氨水（NH3•H2O）可以加入少量稀硫酸，发生反应的化学方程式为2NH3•H2O+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列关于CO2、H2O2、SO2、O2四种物质组成的叙述中正确的是（　　）
    A．都含有氧气B．都含有2个氧元素
    C．都是氧化物D．它们的分子中都含有氧原子

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案