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4.下列物质中①维生素、②蛋白质、③糖类、④油脂、⑤无机盐、⑥水,属于人类维持生命和健康基本营养物质的是(  )
A.只有①②③B.只有②③⑤C.只有①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

分析 根据人体必需的六大类营养素来分析解答.

解答 解:人类维持生命和健康离不开水、无机盐、糖类、蛋白质、油脂和维生素六类营养素.
故选:D.

点评 关注人体健康,熟悉人体必需营养素的来源和功能,是我们必须要掌握的.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列食物中,富含蛋白质的是(  )
A.果冻B.玉米C.桃子D.鸡蛋

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.水和溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途.
(1)在日常生活中常采用煮沸方法使硬水软化;洗衣服需要用水,但衣服上沾有油漆却很难用水清洗干净,可用汽油清洗,是因为汽油能溶解油污;
(2)电解水的实验中,负极和正极产生的气体体积比大约是2:1;
(3)配置溶质质量分数为3%的氯化钠溶液时,可用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液和水配制,若量取溶质质量分数为6%的氯化钠溶液时仰视读数,其他操作均正确,则配制的溶液中溶质质量分数>3%(填“>”、“<”、“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.规范的实验操作是进行科学探究的重要保障,下列实验操作不规范科学的是(  )
A.
蒸发结晶
B.
稀释浓硫酸
C.
过滤
D.
铁丝在氧气中燃

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图(未配平)如图所示,根据微观示意图得出的下列结论不正确的是(  )
A.反应前后各元素的化合价均不变
B.该反应中含氢元素的化合物有2种
C.该反应为置换反应
D.该反应的化学方程式中甲烷和水的计量数之比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.粗盐提纯实验中,下图操作错误的是(  )
A.
称量
B.
溶解
C.
过滤
D.
蒸发

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.A、B、C均含有质子数为20的元素,它们的转化关系如图(部分物质和反应条件已略去).若B属于氧化物,则A转化为B的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;由B转化为C的化学方程式为CaO+H2O=Ca(OH)2,该反应过程中的只要现象是固体溶解,放出热量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成了什么气体?同学们决定进行探究.
【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种,提出猜想的依据是质量守恒定律(合理即可).
【查阅资料】SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃则是氧气.经检验不是O2
(2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

【实验探究】实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;
这样操作的目的是将装置内空气排尽,防止加热时发生爆炸.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色.
结论:铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气.该气体与氧化铜的反应的化学方程式为H2+Cu0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H20.
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸.
(3)丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨,然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中,在横截面处现象明显,但在铝丝表面无明显现象,请问可能的原因是摩擦产生热量,使铝的表面被氧化.
(4)丁同学用试管取2ml硫酸铜溶液,向试管中滴加氢氧化钠溶液,刚开始并未发现预料中的蓝色沉淀现象,其原因是刚开始没有出现明显蓝色沉淀,是由于该硫酸铜溶液含酸性物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.三甲基一氯硅烷[(CH33SiCl]是一种生产有机硅化合物的原料,与水接触可产生盐酸,遇明火会引起爆炸,生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氢.下列说法中,不正确的是(  )
A.三甲基一氯硅烷应密封防水保存
B.三甲基一氯硅烷水溶液能使紫色石蕊溶液变红
C.扑灭少量三甲基一氯硅烷引发的着火,可使用二氧化碳灭火器灭火
D.三甲基一氯硅烷由3个碳原子、6个氢原子、1个硅原子、1个氯原子构成

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