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    19．2015年10月8日，中国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为第一个获得诺贝尔自然学奖的中国人．多年从事中药和中西药结合研究的屠呦呦，创造性地研制出抗疟新药──青蒿素，获得对疟原虫100%的抑制率，为中医药走向世界指明一条方向．青蒿素是从植物黄花蒿中提取得到的一种无色针状晶体，化学式为C15H22O5．
    （1）青蒿素由三种元素组成．
    （2）一个青蒿素分子由42个原子构成．
    （3）青蒿素的相对分子质量为282．

    分析 根据化学式的意义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析．

    解答 解：青蒿素的化学式为C15H22O5，可见青蒿素中含有碳、氢、氧三种元素，它的一个分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子，共42个原子；根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得青蒿素的相对分子质量为 12×15+22+16×5=282．
    故填：（1）三；（2）42；（3）282．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    9．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．将铁丝伸到硫酸铜溶液中：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，溶液由浅绿色变为蓝色
    B．在氢氧化镁中滴加无色的酚酞溶液，无色酚酞溶液变红
    C．在碳酸氢钠溶液中加入稀盐酸，产生使澄清石灰水变白色浑浊的气体CO2
    D．纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容．

    （1）如图1是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是C．
    A．铝原子的质子数为13        B．在化合物中铝通常显+3价
    C．铝是地壳中含量最多的元素   D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性
    （2）某化学小组用一定量的AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液进行了如图2实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究．
    【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
    【做出猜想】①只有Zn（NO3）2            ②Zn（NO3）2、AgNO3
    ③Zn（NO3）2、Cu（NO3）2    ④Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3
    【交流讨论】不合理的猜想是②（填标号），其理由是猜想②中无硝酸铜，说明Cu（NO3）2 已与锌反应生成Cu，而铜能与硝酸银反应，所以不可能存在硝酸银．
    【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可确定固体B的成分，请将下表填写完整．
    实验步骤现象有关反应的化学方程式
    取少量固体B，滴加稀盐酸有气泡产生Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
    （3）图3是工业炼铁示意图．其中，焦炭的作用是燃烧提供能量和制取CO；
    （4）有铁生成的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （5）称取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参与反应）放入烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应．反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g
    （包括烧杯的质量，且气体的溶解度忽略不计）．试计算石灰石中杂质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列各组物质符合前者是化合物、后者是混合物的是（　　）
    A．氧气        稀有气体B．石灰石      稀盐酸
    C．二氧化碳    生铁D．五氧化二磷  水银

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是（　　）
    A．发热剂属于混合物
    B．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
    C．此实验所取发热剂过多
    D．发热剂中的食盐可以缩短实验时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
    （1）认识物质的组成和构成
    ①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（选填“元素”、“原子”或“分子”）组成．
    ②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子（选填“元素”、“原子”或“分子”）构成．
    （2）认识物质的性质
    ①氧气的化学性质比较活泼．纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
    ②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳的密度比空气大、既不燃烧也不支持燃烧，由此可推知的灭火原理是隔绝氧气可以灭火．若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是可以将棉芯从烧杯中取出，使其与氧气接触．
    （3）认识物质的制法
    ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．  若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是生成的硫酸钙是微溶物，附着在大理石的表面，阻碍反应的发生．
    ②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（选填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）辩证地认识物质
    ①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（填化学式）．
    ②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球的温度维持在一定的正常范围内（举一例）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．（1）石灰用于作干燥剂的原理是CaO+H2O=Ca（OH）2．
    （2）硅胶用于作干燥剂应用它的吸水性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是（　　）
    A．冰水混合物  液氧B．空气  白酒
    C．自来水  液氨D．铁锈  汞

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小欣在做铁与硫酸铜溶液反应的实验中发现，开始时管中铁钉表面产生了较多气泡．
    【提出问题】为什么会有气体产生？
    【查阅资料】硫酸铜溶液呈酸性．
    【讨论】（1）pH小于7的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是酸溶液；
    （2）某同学用湿润的pH试纸测定该溶液的酸碱度，其测定结果是偏大（填
    “偏大”、“偏小”或“无影响”）．
    【继续探究】该气体的成分是什么？
    【提出猜想】①可能是二氧化碳，②可能是氢气，③可能是二氧化硫．你认为还可能是氧气．
    【设计实验】（1）小欣认为猜想①不对，理由是反应物中没有碳元素，不会生成二氧化碳气体；
    他发现气体没有气味，则猜想③也是错误的．
    （2）小欣对剩余的两种猜想进行了如下实验：
    实  验  步  骤现    象结    论
    取一试管气体，点燃
    ．    		发现轻微的爆鸣声，
    并产生淡蓝色火焰    		猜想②正确
    写出铁与硫酸铜反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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