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14、阿伏加德罗曾经总结出一条定律:同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.右图是电解水的简易装置图.
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”、“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
氧气
气;与负极相连的试管中产生的是
氢气
气;这两种气体的分子个数比是
1:2

(3)怎样用实验的方法证明这两种气体.
(4)通过以上实验可说明水由
氢元素和氧元素
组成.
分析:熟记电解水的实验现象和结论,气体的验证方法.
解答:解:(1)由正氧负氢,氢二氧一,可知左边为负极,右边为正极;
(2)正极产生的气体体积少为氧气,负极产生的气体体积多为氢气,氧气和氢气的个数比为1:2;
(3)证明氧气用带火星的木条,能够复燃即可,证明氢气用燃着的木条,能够燃烧,产生淡蓝色火焰即可;
(4)电解水生成了氢气和氧气,所以说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故答案为:(1)左边为负极,右边为正极;
(2)氧气,氢气,1:2;
(3)用带火星的木条,能够复燃是氧气,用燃着的木条,能够燃烧,产生淡蓝色火焰是氢气;
(4)氢元素和氧元素.
点评:熟记正氧负氢,氢二氧一,电解水能够获得的结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:

20、阿伏加德罗曾经总结出这样一条规律:在同温同压下,同体积的气体都含有相同的分子数.右图是电解水的装置.
(1)在图中标出电源的正极和负极(用“+”、“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
气,与负极相连的试管里产生的是
气,两气体的体积比
1:2
;分子个数之比是
1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.如图是实验室电解水的简易装置示意图.
①接通直流电源后,B电极为电源的
极,C管中的气体是

②C、D两试管内气体的体积比为
2:1
2:1

③电解水反应的化学方程式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

④水电解过程中,发生变化的微粒是
水分子
水分子
,不发生变化的微粒是
氢原子
氢原子
氧原子
氧原子
.(均填名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.如图是电解水的简易装置图.
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”.“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
氧气
氧气
气;与负极相连的试管中产生的是
氢气
氢气
气;这两种气体的分子个数比是
1:2
1:2

(3)通过以上实验可说明水由
氢元素与氧元素
氢元素与氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学变化过程中元素种类不变
化学变化过程中元素种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出下列一条定律:“在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子.”请看图1简易电解水的装置,回答下列问题:
(1)指出电源的“正”“负”极.A为
极,B为
极.?
(2)C管中产生的是
氢气
氢气
,D管产生的是
氧气
氧气
.?
C、D两管中气体的体积比为
2:1
2:1
,质量之比是
1:8
1:8

(3)由上面的实验事实得出结论:说明水是由
氢元素、氧元素
氢元素、氧元素
组成的.
(4)点燃B中的气体时,可观察到气体燃烧并发出
淡蓝
淡蓝
色火焰,放出大量的热,覃在火焰上方的干冷的烧杯内壁有
生成.
(5)今年,我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾,全国人民众志成城,共抗大旱.
①抗旱首先要节约用水,下列做法与节约用水不相符的是
C
C
(填序号)
A.农业上推广使用滴灌技术
B.洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所
C.任由水龙头漏水而不及时修理
D.关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
②人工降雨对抗旱发挥了很大作用.常用的人工降雨剂有碘化银(AgI)和干冰.干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时会
吸收
吸收
(填“吸收”或“放出”)大量热.
③图2是某同学自制的简易净水装置.其中石英砂、小卵石的作用是
过滤
过滤
,其中起吸附作用的是
活性炭
活性炭

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.右图是实验室电解水的简易装置示意图.
①接通直流电源后,C管中的气体是
氢气
氢气
气.
②C、D两试管内气体的体积比为
2:1
2:1

③水电解过程中,发生变化的微粒是
水分子
水分子
,不发生变化的微粒是
氢原子
氢原子
氧原子
氧原子
.(均填名称)

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