A. | 测定它们的密度 | B. | 用燃着的木条伸入集气瓶内 | ||
C. | 比较它们的溶解性 | D. | 通入澄清的石灰水中 |
分析 鉴别H2、O2、CO2三种气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的.
解答 解:A、测定它们的密度,操作较为复杂,能鉴别但不是最常用的方法,故选项错误.
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条能燃烧,则是H2;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
C、氢气难溶于水,氧气不易溶于水,二氧化碳能溶于水,它们的溶解性不同,但比较溶解性操作较为复杂,能鉴别但不是最常用的方法,故选项错误.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氢气、氧气,故选项错误.
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 珍惜每一滴水,为了人类的未来 | |
B. | 人类不能没有水,没有水就没有生命 | |
C. | 本饮料纯天然,绝对不含化学物质 | |
D. | 人类如果不珍惜水,那么最后见到的一滴水将是我们自己的眼泪 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用100 mL的量筒量取5.55 mL的稀硫酸 | |
B. | 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 | |
C. | 洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子扑灭 | |
D. | 用胶头滴管滴加液体时,把滴管伸入试管内以防液体外洒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
电解时间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
阴极生成气体体积/mL | 8 | 16 | 25 | 34 | 44 | 54 | 64 | 74 |
阳极生成气体体积/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 钠原子核外有3个电子层 | B. | 钠原子最外层只有一个电子 | ||
C. | 钠原子在化学反应中容易得到电子 | D. | 钠原子的核电荷数为11 |
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