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    20．现有两个装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅
    速插入，均观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺．下列说法错误的是（　　）
    A．该实验说明氧气能支持可燃物燃烧
    B．该实验说明氧气的密度比空气的大
    C．甲中燃烧比乙中更旺，说明乙能较长时间保持较多的氧气
    D．乙中氧气由于瓶口向下发生了逸散，氧气浓度降低较快

    分析 A、由实验中均观察到木条复燃去分析；
    B、由于甲中燃烧比乙中燃烧更旺去分析；
    C、由甲中燃烧比乙中更旺去分析；
    D、由于氧气的密度比空气大，乙中氧气由于瓶口向下发生了逸散去分析．

    解答 解：A、由实验中均观察到木条复燃，说明氧气能支持可燃物燃烧；故正确；
    B、由于甲中燃烧比乙中燃烧更旺，说明甲瓶中氧气的含量较多，而乙瓶由于瓶口向下，含氧气的量少，从而说明氧气的密度比空气大；故正确；
    C、甲中燃烧比乙中更旺，说明甲能较长时间保持较多的氧气；故错误；
    D、由于氧气的密度比空气大，乙中氧气由于瓶口向下发生了逸散，氧气浓度降低较快；故正确；
    由于要求选出错误的答案，故答案为：C．

    点评 本题通过一组实验考查了氧气性质，重点考查了学生通过实验现象进行分析、推理的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．用Y形管可进行多种实验．
    实验一实验二实验三
    （1）实验一：用酒精喷灯加热左边管内固体，观察到黑色固体变红色；澄清石灰水变浑浊，该Y形管内发生反应的化学方程式为C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （2）实验二：实验过程中可观察到的现象是上面为蓝色粉末变白，下面为白色粉末变蓝，其中发生分解反应的化学方程式为CuSO4•5H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+5H2O；
    （3）实验三：实验开始1分钟后，右边管内液体变红，该实验所体现的二氧化碳的性质是（用化学方程式表示）CO2+H2O=H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球，“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而碱低碳特别是二氧化碳的排气阀，下列不属于“低碳生活”方式的是（　　）
    A．购物自带环保布袋，不用塑料袋
    B．将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器
    C．夏季在使用空调时，尽量将温度调低
    D．多用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真打印机

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．同学们在研究二氧化碳实验室制取时，比较了以下四个实验：
    实验ABCD
    制取收集
    （1）实验A中现象是发出白光，放出热量．实验结束后，燃烧的木炭往往用水浇灭，灭火的一个原因是降温至着火点以下．
    （2）在实验室，我们不选择实验A、B制取二氧化碳的原因分别是气体不纯、不易收集、反应速率太快、不易收集．实验室制备气体时应考虑：①原料廉价、易得，②反应速率适中．
    经过研究，同学们确定了实验室制取二氧化碳的原理，有关化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图“碳海绵”是目前已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．试回答“碳海绵”的物理和化学性质各一条：
    （1）物理性质：吸附性；
    （2）化学性质：具有可燃性等（合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．写出下列化学符号或化学符号表示的意义．
    （1）2个氧原子2O；        
    （2）3个氯离子3Cl-；
    （3）2Mg2个镁原子；        
    （4）2个氢分子2H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．图1是一些常见物质的转化关系，其中C是无色无刺激性的气体，且能使澄清石灰水变浑浊；E是一种元污染的清洁能源，其燃烧产物是H．

    请根据图1，回答下列有关问题：
    （1）红棕色粉末A和气体C、E的化学式分别为：AFe2O3、CCO2、E：H2．
    （2）G转化为H和A的反应类型是分解反应；B转化成E和D的反应类型是置换反应．
    （3）①A与盐酸反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；
    ②D和氯气化合生成F的化学方程式为：2FeCl2+Cl2=2FeCl3．
    （4）图1中无色气体C为中心，延展如图2：①请写出实现这两个转化的另一反应物J、K的化学式：JC、KCa（OH）2．
    ②请完善由CO和CaCO3分别转变成无色气体C的转化关系图，在箭号上注明必要的反应条件和其它反应物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某小组用如图1所示的装置进行二氧化碳与空气密度大小比较的实验．

    装置：玻璃管内装有一根铜丝，铜丝上等距离系有11个棉球，两端与干燥管相连．
    实验：玻璃管上段和下段的各5个棉球用紫色石蕊试液润湿，干燥管内塞入用稀NaOH润湿的棉球．0号棉球内预先包有少量K2CO3粉末，用注射器通过管壁小孔向0号棉球缓慢注入0.5mL的稀H2SO4．
    （1）玻璃管内选用铜丝固定棉球，从金属活动性考虑，是由于铜不与硫酸反应．
    （2）注入0号棉球内的稀H2SO4能否用浓HCl代替？不能（填“能”或“不能”）；原因是浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢溶于水能使石蕊试液变红．
    （3）该实验可观察到的现象是下面的5个球颜色变红．实验中，还可观察到上段1号棉球变色，从微观角度看，可得到的结论是分子在不断的运动．
    （4）若在0号棉球内包少量MnO2粉末，用注射器向棉球内注入少量5%H2O2溶液，则反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其他试剂不变，该装置是否适合比较O2与空气密度的大小？否（填“是”或“否”）．
    （5）与教材实验（如图2、图3所示）比较，该装置的优点是装置简单．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．煤燃烧产生大量污染物，如氮氧化物、二氧化硫等，对人体、环境和生态系统危害极大．近年来世界各国，尤其是工业发达国家都相继开展了同时脱硫脱硝技术的研究开发，并进行了一定的工业应用．尿素溶液可同时吸收氮氧化物、二氧化硫．总反应为：
    2NO+2NO2+2SO2+O2+4CO（NH2）2=4CO2+4N2+2（NH4）2SO4
    请回答下列问题：
    （1）根据上述化学方程式，尿素溶液吸收NO、NO2、SO2的质量比为15：23：32．
    （2）1000g尿素溶液完全反应得到硫酸铵132g．尿素溶液的溶质质量分数是多少？

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