精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.CaCl2是实验室常用的一种化学试剂,某兴趣小组同学设计了如图所示的方法制取CaCl2,图中“→”表示物质之间的转化关系,“→”上方为反应条件或参与反应的另一种物质.

请回答下列问题:
(1)A在物质分类上,属于氧化物,反应①②③都不涉及的基本反应类型是置换反应.
(2)熟练掌握各类物质的化学性质及相互关系,可以优化制取物质的方案,某同学认为CaCO3经一步反应就可以转化为CaCl2,反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;图中物质B经一步就可以转化为CaCO3,则与B反应的物质可以是Na2CO3或CO2(写出一种即可)

分析 根据图可推测碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳;考虑氢氧化钙与碳酸钠或二氧化碳反应生成碳酸钙,进行分析.

解答 解:根据图可推测碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,为分解反应;氧化钙与水反应生成氢氧化钙,为化合反应;氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,为复分解反应;则:
(1)A的化学式为CaO,属于氧化物,反应①②③都不涉及的基本反应类型是置换反应故填:氧化物;置换;
(2)CaCO3经一步反应就可以转化为CaCl2,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、和二氧化碳,故其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.;
(3)物质B经一步转化为CaCO3的化学方程式可能为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,故与B反应的物质可能是碳酸钠、二氧化碳,故填:Na2CO3或CO2

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证,只要合理即可,注意答案的多样性.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列现象的微观解释,不正确的是(  )
A.水烧开后易把壶盖冲起--温度升高,分子变大
B.氢气和液氢都可作燃料--相同物质的分子,其化学性质相同
C.用警犬搜救地震中被埋人员--分子在不断运动
D.用水银温度计测量体温--温度升高,原子的间隔变大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.实验与探究是化学学习的重要方法,请以碳及其化合物的知识探究以下问题.
①探究一:木炭与氧化铜在一定条件下发生反应.甲同学查阅资料后,建议用超细炭粉与氧化铜粉末混合进行实验,他的理由是增大反应物的接触面积,使反应更充分.
②探究二:现有混有少量二氧化碳的一氧化碳气体,乙同学为了检验两种气体的存在,用如下装置进行实验.

I.A装置的作用是检验和充分吸收混合气体中二氧化碳,产生的现象是澄清石灰水变浑浊.
II.B装置中发生反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,其中氧化铜发生还原(填“氧化”或“还原”)反应.
III.C装置中尾气处理的方法是气球收集或点燃(或在尾气出口处放一点燃的酒精灯)(写出一种).
③探究三:人们曾用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和碳酸钠(俗名:纯碱)为原料制取氢氧化钠,丙同学按下图所示流程进行实验.【提示:碳酸钠能与氢氧化钙反应,化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2→CaCO3↓+2NaOH】

I.贝壳高温煅烧时,该反应的基本类型是分解(填“化合”或“分解”).
II.流程中操作m是过滤;将溶液蒸发结晶至较多固体析出时停止加热.
III.将固体C配成溶液,其溶液中一定含有的溶质是氢氧化钠.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学材料和化学技术在家居生活中有着广泛的应用.
(1)智能房屋采用太阳能电池供电,生产太阳能电池需用纯硅.工业上以粗硅为原料,利用氢气还原四氯化硅得到纯硅,工艺流程如图所示.
①上述步骤中属于化学变化的是步骤Ⅰ、Ⅲ.
②写出步骤中属于置换反应的化学方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Si+4HCl.
(2)气体传感器可检测家用燃气不完全燃烧产生的有毒气体CO(填化学式).
(3)新型碳纤维密度比铝小,强度是铁的20倍,具有抗电磁辐射、耐腐蚀的特点,化学性质与碳相似,新型碳纤维在智能房屋建设中可用作ABC(填下列选项字母).
A.建筑材料B.电磁辐射屏蔽材料C.防火材料
(4)合理施用化肥,有利于农作物的生长,下列有关化肥的叙述正确的是A.
A.将农家肥料与化学肥料配合施用,以提高产量和效益
B.将硝酸铵与熟石灰等碱性物质混合施用,既给农作物提供了营养,又可降低土壤的酸性
C.施用农药应长期施用的一种,不可交替施用不同类型的农药和混用农药
D.为了保证高产,尽量多施用化肥.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.物质的性质决定了用途,人们常用金属铝制作易拉罐,这主要是因为铝具有良好的(  )
A.导电性B.延展性C.导热性D.抗腐蚀性

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列说法不正确的是(  )
A.相同的核电荷数的粒子不一定是同种元素
B.含有氧元素的化合物不一定是氧化物
C.原子核内不一定都有中子
D.由同种元素组成的物质一定是单质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.铜在潮湿空气中易生锈,铜锈的成分是Cu2(OH)2CO3,小明设计了一个实验证明铜生锈是由铜,氧气和水反应生成的结果.
(1)你认为小明的结论正确吗?为什么?
(2)你猜测铜生锈还可能有空气中的什么物质参加反应?并写出对应的化学方程式.
(3)怎样防止铜生锈?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种.某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图甲所示;
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图乙所示.

请回答下列问题:
(1)BC段可观察到的现象是固体部分溶解,有气泡冒出;
(2)原白色固体的组成有2种可能;
(3)D点时,溶液中一定含有的溶质是硝酸钠、硝酸钡、硝酸;
(4)为进一步探究该白色固体的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中,加足量水溶解,取上层清液,加入硝酸银溶液,观察现象.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.现有X、铜、镉(Cd)三种金属,把X和镉分别放入硫酸铜溶液中,过一会儿,发现镉表面有一层红色物质析出,而X表面没有变化,则X、铜、镉的金属活性顺序为(  )
A.镉>铜>XB.铜>镉>XC.X>铜>镉D.镉>X>铜

查看答案和解析>>

同步练习册答案