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下列事实与解释相符的是(  )
A、氧气可用于焊接金属--氧气具有可燃性
B、制糖业用活性炭脱色制白糖--活性炭具有吸附性
C、房屋失火,消防队员用高压水枪灭火--降低了可燃物的着火点
D、空气中CO2体积分数达到4%~5%时,会使人感到头痛、眩晕--CO2有毒
考点:氧气的用途,二氧化碳的化学性质,碳单质的物理性质及用途,灭火的原理和方法
专题:物质的性质与用途
分析:A、氧气能够支持燃烧、供给呼吸;
B、活性炭具有吸附作用,能够吸附色素、异味、毒素等;
C、灭火的方法有:与空气(或氧气)隔绝;降温到可燃物的着火点以下;撤走可燃物;
D、二氧化碳无毒.
解答:解:A、氧气可用于焊接金属,是因为氧气能够支持燃烧.事实与解释不相符.
B、制糖业用活性炭脱色制白糖,是因为活性炭具有吸附性,可以吸附色素.事实与解释相符.
C、消防队员用高压水枪灭火,是因为水蒸发时吸收热量,能使温度降低到可燃物的着火点以下.事实与解释不相符.
D、空气中CO2体积分数达到4%~5%时,会使人感到头痛、眩晕,但是二氧化碳无毒.事实与解释不相符.
故选:B.
点评:有同学常因氧气燃烧需要氧气而错误地把氧气认为是燃料,氧气不具有可燃性,不能用作燃料;可燃物的着火点一般情况下不能改变.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列做法不会危及人体健康的是(  )
A、把霉变大米淘净后继续食用
B、用甲醛水溶液浸泡水产品
C、用聚氯乙烯做食品包装袋
D、根据医嘱适量服用补钙剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华同学有一次购买了一包某品牌的薯片,他发现塑料袋鼓鼓的,想想肯定是充满了某种气体,于是他根据所学的化学知识对该塑料袋内的气体成分进行了以下探究.
提出问题:塑料袋内充的是什么气体呢?
查阅资料:食品充气包装所用的气体必须是无毒无害无味、化学性质稳定、不与食品发生反应,并且价格便宜又容易获得.
进行猜想:猜想1  该气体可能是氧气;
猜想2  该气体可能是氮气;
猜想3  该气体可能是二氧化碳.
实验验证:
实验步骤实验现象实验结论
取出袋内的气体于集气瓶中,
然后伸入带火星的木条
木条没有复燃猜想1
 
(填“成立”或“不成立”,下同)
取出袋内的气体于集气瓶中,伸入燃着的木条木条立即熄灭
猜想2
 
取出袋内的气体于集气瓶中,倒入澄清的石灰水振荡
 
猜想3 不成立
得出结论:该气体是氮气.
评价反思:(1)常温下氮气的化学性质
 

(2)取出袋内气体的简便方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验的顺利进行.请填写下列有关实验操作中的空格:
(1)用酒精灯给物质加热时,要用酒精灯火焰的
 

(2)倾倒液体时,标签应该
 

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部应预先
 

(4)用量筒量取液体读数时,视线与液体凹液面的最低处的位置关系是
 
(填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)试管1收集的气体是
 
,它能使
 

(2)试管2收集的气体是
 
试管1和试管2中气体的体积比
 

(3)写出该反应的文字表达式
 
该反应属于
 
反应(填“化合”、“分解”)
(4)水电解的过程中,发生变化的微粒是
 
(填名称,下同),不发生变化的微粒
 

(5)由该实验可得出的结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列反应的符号表达式,并在括号内注明基本反应类型
(1)铁在氧气中燃烧
 
 
反应
(2)用氯酸钾与二氧化锰制取氧气
 
 
反应
(3)硝酸铵受热分解生成N2O和水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
点燃酒精灯
B、
检查气密性
C、
过滤
D、
滴加液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学方程式
(1)
 
C6H6+
 
O2
点燃
.
.
 
CO2+
 
H2O
(2)
 
Fe3O4+
 
Al
 高温 
.
 
 
Fe+
 
Al2O3
(3)
 
Cu(OH)2+
 
HNO3
 
Cu(NO32+
 
H2O
(4)
 
FeS2+
 
O2
 高温 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列四种物质中,有一种物质的溶液能跟其他三种物质的溶液反应,这种物质是(  )
A、NaOH
B、Na2CO3
C、H2SO4
D、BaCl2

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