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【题目】如图是abc三种物质的溶解度曲线,根据图象及相关知识判断,下列说法中正确的是(  )

A. t2℃时,a物质的饱和溶液的溶质质量分数等于c物质溶液的溶质质量分数

B. ab两种物质的饱和溶液,从t1℃升高到t2℃时,所得物质溶液溶质的质量分数ab

C. t1℃时,100g ac两物质的溶液中,含ac的质量相等

D. t2℃时,等质量abc三种物质的饱和溶液,温度降低到0℃时,所得溶液中溶剂质量最多的是c

【答案】D

【解析】

根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

A、在t2℃时,a物质的溶解度大于c物质的溶解度,所以a物质的饱和溶液的溶质质量分数大于c物质溶液的溶质质量分数,故A不正确;

Bab两种物质的饱和溶液,从t1℃升高到t2℃时,溶解度不变,溶质不变,溶剂不变,所以所得物质溶液溶质的质量分数ab,故B不正确;

Ct1℃时,100g ac两物质的溶液中,溶液状态不能确定,所以含ac的质量不能确定,故C不正确;

Dt2℃时,a物质的溶解度最大,c物质的溶解度最小,所以等质量abc三种物质的饱和溶液中,c溶液中的溶剂质量最大,所以温度降低到0℃时,溶剂质量不变,还是t2℃时的溶剂质量,所得溶液中溶剂质量最多的是c,故D正确。故选D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数,取出50克该溶液,向其中逐滴加入溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液,反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示

请你仔细分析此关系图,并进行计算。

(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时,硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】关于 CaCO3的说法正确的是(  )

A. 由钙、碳、氧三个元素组成

B. 碳元素的化合价为+2

C. 钙元素的质量分数为40%

D. 属于氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的烧杯中.

(学生板演)该反应的化学方程式_____

Ⅰ.定性探究

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

(猜想)针对疑问大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4H2SO4NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.你认为不合理的猜想是哪一种并说出理由_____

(继续实验)(1)丙组同学取烧杯中的少量溶液于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有_____

2)为了验证其余猜想,各组同学取烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分别进行如表三组探究实验.

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,与标准比色卡比照,得pH7

_____

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.

(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时也指出上述三个实验探究中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:

1)实验操作中明显的一处错误是_____

2)实验方案探究中也有一个是不合理的,这个方案是_____(选填),不合理的原因是_____

(剖析本质)实验后,老师又带领大家从微观的角度来理解此反应的实质,请你和同学们一起在如图反应后的方框中补画未画全的微粒____

II.定量探究

取上述(演示实验)反应后烧杯中的溶液100g,设计如图实验:

试计算上述(演示实验)反应后溶液中Na2SO4的质量分数是___________?(列出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学将mgZn加入一定质量的AgNO3CuNO32的混合溶液中,充分反应后过滤,将滤渣洗涤、干燥后称量,质量仍为mg。则:

1)写出溶液中发生的任意一个反应的化学方程式①_____;滤渣中一定含有②_____

2)设计实验方案,探究滤渣成分和与滤渣成分对应的滤液中溶质成分,写出实验操作、预期现象及结论。_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有大理石、稀盐酸、氯酸钾、火柴、升降台、药匙,镊子如图1仪器,请回答下列问题。

1)利用上述仪器及药品能制取的气体是_____,发生反应的化学方程式为_____,制取这种气体需要的仪器编号有_____

2)若补充一种药品还能制取氧气,请将制取氧气实验过程中的装置图2补充完整_____

3)用排水法收集氧气,当观察到导管口气泡连续且均匀时,开始收集,气体逸出的原因是由于试管内温度升高且_____,使试管内压强_____,大于外界大气压,在压强差的作用下,气体逸出。

4)实验过程中应注意的事项有(写一点即可)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称_____________

(2)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是____________(填序号),反应的化学方程式为_______,为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是_________

(3)实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是____________(填序号),反应的化学方程式是________。图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________

(4)注射器F用于家庭小实验,可以代替___________仪器使用;

(5)利用下图装置探究二氧化碳的性质。

①Ⅰ中证明CO2与水反应的现象:________________

②Ⅱ、Ⅲ分别放入50 mL水和澄清石灰水,通入约500 mLCO2,观察到Ⅱ中无变化,Ⅲ中变浑浊,500 mLCO2__________溶于50 mL水中(填“部分”或“全部”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。

1)图1是实验室制取氧气的装置,该反应文字表达式为:_____,仪器a的名称是_____。操作中有很多注意事项,例如在收集氧气时看到大气泡从瓶口逸出,应该_____,再将收集满氧气正放在实验台上;实验中有些错误操作可能使试管炸裂,写出避免试管炸裂的一个正确操作:_____

2)图2中①木炭在氧气中充分燃烧的文字表达式为_____。反应完毕盖好玻璃片,将集气瓶倒置(如图2中②),已知氢氧化钠溶液能和二氧化碳反应,玻璃片未掉下来的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了达到收旧、利废、节能减排的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末中,分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属,实验过程如下:

请回答:

1)操作①中被磁铁吸引的金属A_____;金属B_____

2)操作a的名称是_____;在过程中需要使用玻璃棒,其作用是_____

3)写出步骤②所涉及的化学反应方程式_____,该反应发生的基本类型是_____。判断步骤2是否适量的依据是:_____。若没有稀硫酸,还可以加入适量的_____溶液。

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