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如图所示,把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,下列实验现象或结论错误的是( )

A.实验中使用铜片,是利用了铜的导热性

B.铜片受热的一面变黑,是因为产生了氧化铜

C.实验过程中滤渣碎片先燃烧,乒乓球碎片后燃烧

实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点


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科目:初中化学 来源: 题型:


某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程:

根据流程图回答:

(1)操作Ⅰ的名称是_ _,加入的试剂A是_ _,沉淀是_ _;

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式__;

(3)加入试剂B的目的是_ _;

(4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是_ _。

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科目:初中化学 来源: 题型:


金属钠在空气中极易被氧化,常温下能与水剧烈反应生成氢氧化钠和氢气.化学兴趣小组同学在老师指导下设计了下图所示装置进行实验探究(支持装置已略去)。已知:该装置气密性良好;煤油不与金属钠反应;煤油密度比水小且不溶于水。

  有关实验操作及现象记录如下:

步骤

操 作

现 象

I

先打开a,再打开分液漏斗活塞。待大试管A中充满液体后,立即关闭a及分液漏斗活塞

A中液体分层,油层在上。钠熔成银白色小球,在液体的界面处剧烈反应,产生大量气泡;下层溶液呈红色,并逐渐进入B中

II

打开b,待B中部分溶液进入C中时关闭b,并打开a排气减压

C中溶液仍呈红色

III

打开止水夹c

D中溶液进入C中,产生气泡,溶液变为无色

下列关于该实验的说法:

  ①步骤I、II中红色溶液呈碱性,步骤III中无色溶液呈中性

  ②步骤III中,C装置内发生的化学反应有1个或2个 

  ③本实验证明了二氧化碳能与氢氧化钠起反应

  ④装置D中若改用氯化钙溶液也能实现实验探究的目的 

  ⑤装置B中与空气相通的玻璃管的主要作用是维持内外气压平衡,使液体顺利地进出

  其中错误说法的个数是

  A.1      B.2      C.3      D.4

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是元素X的一种粒子结构示意图,下列说法正确的是( )

A.X是金属元素

B.该粒子最外电子层已达到稳定结构

C.该粒子的核电荷数为18

D.该粒子可表示为X

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科目:初中化学 来源: 题型:


古语道:“人要实,火要虚”.此话的意思是说:做人必须脚踏实地,事业才能有成;燃烧固体燃料需要架空,燃烧才能更旺.从燃烧的条件看,“火要虚”的实质是()

  A.  增大可燃物的热值

  B.  提高空气中氧气的含量

  C.  提高可燃物的着火点

  D.  增大可燃物与空气的接触面积

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学反应在生成新物质的同时,还伴随着能量的变化,下列反应发生时吸收热量的是()

 

A.

C+O2CO2

B.

Mg+2HCl═MgCl2+H2

 

C.

CaO+H2O═Ca(OH)2

D.

CO2+C2CO

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科目:初中化学 来源: 题型:


利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的问题.

(1)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示,则  燃烧对环境影响较小,1000g煤中硫元素的质量为 (假设硫元素完全转化为SO2).

(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH  5.6(填写“<”、“>”或“=”)的降雨称为酸雨,在煤燃烧后将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱硫”可减少SO2的排放,石灰水需要“喷淋”的目的是  ,石灰水与SO2反应的化学方程式为  (SO2和碱反应与CO2相似).

(3)目前,在汽车尾气系统中安装催化转化器可将污染物CO,NO转化为无毒的CO2和N2,2CO+2NO2CO2+N2,请根据“在化学反应过程中有元素化合价变化的化学反应,叫做氧化还原反应”判断,该反应  (填写“是”或“不是”)氧化还原反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:


 “纸船烧水”的实验中,当酒精灯加热盛水的纸船时纸张不会燃烧.下列解释合理的是()

  A.  纸张不是可燃物,不能燃烧

  B.  纸张被水浸湿,导致着火点降低

  C.  空气不充足,纸张不会燃烧

  D.  水蒸发时吸热,温度达不到纸张的着火点

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有硫酸和硫酸铜的混合溶液124.9 g,向该溶液中逐滴加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液直至生成Cu(OH)2沉淀,沉淀的质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如右图所示。求:

(1)恰好生成最大沉淀量时所加入的氢氧化钠溶液的总质量为____g;

(2)恰好生成最大沉淀量时所得溶液中溶质的质量分数。

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