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    17．如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂．甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．
    （1）猜想与假设：
    【猜想一】甲同学：“两种物质己恰好完全中和，溶液呈中性”；
    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    【猜想三】丙同学：反应后稀盐酸过量，溶液呈酸性．
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （2）设计并进行实验：
    ①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：
    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH＜7
    （填“＞”、“=”或“＜”）    		猜想一不成立
    ②设计实验验证丙同学的猜想，并填写下表：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入少量的碳酸氢钠固体产生气泡猜想三：成立
    （填“成立”或“不成立”）
    写出该反应的方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    注意：若答对【拓展探究】题奖励4分，但化学总分不超过60分．
    （3）拓展探究：你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗？
    实验步骤实验现象实验结论

    分析 （1）氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，恰好完全反应时溶液显中性，氢氧化钠过量时溶液显碱性，稀盐酸过量时溶液显酸性；
    显碱性溶液能使酚酞试液变红色；
    （2）显中性溶液pH=7，显碱性溶液pH＞7，显酸性溶液pH＜7；
    碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
    稀盐酸显酸性，能使石蕊试液变红色．

    解答 解：（1）【猜想一】甲同学：“两种物质己恰好完全中和，溶液呈中性”；
    【猜想二】乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
    【猜想三】丙同学：反应后稀盐酸过量，溶液呈酸性；
    甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    故填：反应后稀盐酸过量，溶液呈酸性；氢氧化钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （2）①用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比，pH＜7，猜想一不成立，实验过程如下表所示：

    实验步骤实验现象实验结论
    用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．pH＜7猜想一不成立
    ②取少量反应后的溶液于试管中，加入少量的碳酸氢钠固体，产生气泡，猜想三成立，碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，实验过程如下表所示：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入少量的碳酸氢钠固体产生气泡猜想三：成立
    该反应的方程式为：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    （3）另外一种验证丙同学猜想的方案：取少量反应后的溶液于试管中，加入少量石蕊试液，石蕊试液变红色，猜想三成立，实验过程如下表所示：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后的溶液于试管中，加入少量石蕊试液石蕊试液变红色猜想三：成立

    点评 本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图是加热氧化汞生成水银和氧气的微观分解过程示意图，对该图理解正确的（　　）   
    A．氧化汞是由汞原子和氧原子构成的
    B．在化学反应中原子是可分的
    C．保持物质化学性质的最小粒子都是分子
    D．水银是由汞元素组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．第17届国际制博会在哈尔滨开幕，展品品类多样．
    （1）展品机械手引入驻足，制造机械手使用的锰钢属于金属材料；主要是利用其AB等性能；
             A．韧性好             B．硬度大           C．与人体有很好的“相容性”
    黄铁矿是铁矿石的一种，其主要成分二硫化亚铁在高温条件下与 氧气发生反应生成两种氧化物，其中一种是赤铁矿的主要成分，另一种是大气污染物，此反应的化学方程式为4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，反应前、后硫元素化合价是-1．+4．
    （2）展出的一款特殊的保暖衣充电后，最高可以自动升温到45℃，特别适合东北高寒地区冬季户外工作人群．此款充电保暖衣在穿着过程中的能量转化为化学能转化为电能转化为内能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（　　）
    A．反应速率不变B．反应速率加快，生成氧气质量不变
    C．生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验方案能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验方案
    A证明某气体是一氧化碳将该气体通入灼热的氧化铜粉末，黑色粉末变红
    B证明酸和碱恰好中和向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸，溶液最终呈无色
    C证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触将白磷放入80℃热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧
    D证明金属的活动性顺序
    为Fe＞Cu＞Ag    		将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中，硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着，另一铁丝表面有红色固体附着
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法正确的是（　　）
    A．由一种元素组成的物质可能是混合物
    B．原子是最小的微粒，因为在化学变化中分子可分而原子不可分
    C．元素的化学性质主要决定于最外层电子数，因此镁元素和氦元素性质相同
    D．原子由原子核与核外电子构成，所有的原子核中都含有质子和中子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学是一门以实验为基础的科学．请结合图示回答问题：

    （1）写出仪器a的名称锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反应选择的发生装置是B（填字母）．收集氧气和二氧化碳都可以选择的装置是D（填字母）．
    （3）若实验室用A装置制取CO2，为了得到干燥、纯净的CO2气体，雨欣同学设计了如图除杂装置．则F中溶液的作用是除去HCl气体，G中的液体是浓硫酸．若用H装置收集CO2，气体应从a（填“a”或“b”端通入）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．学会从微观角度看物质世界，是学习化学必须的要素．依据土宗的微观模拟图回答问题：

    （1）图1为某元素的原子示意图，m=15；该原子与第二周期N（填粒子符号）的最外层电子数相同．
    （2）图2是某化学变化的微观示意图，图中共有4种分子，该反应的化学方程式为2H2S+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．结合下图所示实验，回答下列问题． 
     
    （ 1 ）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子是不断运动的；
    （ 2 ）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别伸入燃着的木条；
    （ 3 ）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后 两次称量结果不一致，原因是没有称量生成二氧化碳的质量．

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