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如图所示,它是测定白磷燃烧前后质量变化情况,用来验证质量守恒定律的实验.请回答:
(1)白磷燃烧时观察到的现象是
 

(2)导管口为什么要连接一个气球?
 

(3)若气球破损,测定结果将
 
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据白磷燃烧的生成物来说它的反应现象;
(2)考虑:根据装置和反应时的气压变化分析解答;
(3)考虑:生成物溢出后会小于反应物的质量.
解答:解:
(1)白磷易燃,燃烧后生成五氧化二磷,五氧化二磷是白色固体,生成时以小颗粒的形式出现,看上去为“白烟”.故答案为:发出黄光,燃烧剧烈,放热,生成大量白烟.
(2)白磷燃烧放出大量的热,容器内部气体体积受热膨胀,压强增大,如果没有系一个气球,内部压强的增大,会将橡皮塞喷出,发生危险,实验失败.
(3)若气球破损,生成的白烟会溢出,造成生成物的质量减少,测定结果将偏小.
故答案为:(1)发出黄光,燃烧剧烈,放热,生成大量白烟.
(2)如果没有系一个气球,内部压强的增大,会将橡皮塞喷出,发生危险,实验失败.
(3)偏小
点评:该题以白磷为例考查质量守恒定律的探究,旨在考查不规范操作对实验结果的影响,解题时要明确容器内的反应物与生成物的质量变化,从而得出正确结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如图的转变关系(发生的反应都是化合反应),其中A、B、C三种物质在通常情况下是三种无色无味的气体,A、B为单质,C为化合物,D是一种无色无味的液体,F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质.
请回答下列问题:
(1)D的化学式是
 
,F的名称是
 

(2)写出下列各步的化学方程式:
①B+C→E
 

②D+E→F
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,烧杯中盛有水,两个容积相等的集气瓶中都充满了氧气,夹紧止水夹,迅速将分别盛有适量燃烧着的硫粉、红磷的燃烧匙伸入甲、乙瓶中,塞紧瓶塞,待燃烧完毕后冷却至室温,再打开止水夹,则可见水很快进入
 
瓶中,原因是什么?

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将17.2g由木炭和氧化铜组成的混合物充分加热,其中木炭完全反应,反应结束后将剩余物冷却,称得固体质量为12.8g(设定只生成二氧化碳),请计算,反应前混合物中氧化铜的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年10月1号随着嫦娥二号探月卫星的成功升空,中国探月工程二期解开了序幕.明明对本次卫星发射所使用的液氢燃料产生了浓厚兴趣,准备对课本上关于氢气的知识进行一次归纳整理.

【氢气的制法】
(1)在第三单元“水的组成”中,明明发现通过电解水的实验(如图1)得到氢气.请写出检验试管1中气体的方法.
(2)在第七单元“使用燃料对环境的影响”中,明明知道了实验室常用“锌和稀硫酸反应制取氢气”,并尝试着运用第六单元知识,选用如图2一起(A~E)组装装置、制取氢气
①他应选用的发生和收集装置分别是
 
 
(填对应字母). 利用其中的发生装置明明还能制备两种气体,其反应原理是
 
 
(用化学方程式表示)
②请用第五单元知识,通过计算说明:明明想要在实验室制取0.2g氢气,需用含锌65%的粗锌多少克?
(3)在第八单元“金属的化学性质”中,明明发现很多金属都能与盐酸、稀硫酸反应得到氢气,这些金属的特征是
 
,相应的基本反应类型是
 

【氢气的性质与用途】
(4)在第三单元的拓展性课题“最轻的气体”中,明明了解到氢气具有还原性,可用来制取某些金属和单晶硅.
①请写出一个用氢气制取金属的化学方程式:
 

②制取高纯度硅的一个反应为X+2H2═Si+4HCl,则X的化学式为
 

(5)在第七单元“使用燃料对环境的影响”中,明明还了解到氢气被认为氢气被认为是最清洁的燃料,而且发现人类对汽车燃料的使用正经历以下两个转变:汽油、柴油乙醇汽油、压缩天然气(CNG)太阳能、氢能等
①请设计实验鉴别甲烷和氢气(包括简单操作、现象及结论).
②请分别评价汽车燃料使用乙醇汽油、氢能源的优点.

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化铜与木炭粉的混合物共20g,加热一段时间后,冷却称量,发现混合物的质量减少了4.4g,求参加反应的氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

若需称取25.6g高锰酸钾制取氧气,要用到的定量仪器是
 
,称量时,应选取
 
g砝码放置于右盘,并将游码停在
 
g刻度处.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在适当条件下,a g碳跟b g氧气反应生成(a+b)g气体,则a与b的比值范围是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的符号:
 
、氮气
 
、硫
 
、铁
 
、氧气
 
、五氧化二磷
 
、二氧化碳
 
、四氧化三铁
 

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