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20.实验室欲配制1OOg溶质质量分数为6%的氯化钠溶液.请回答:
(1)配制该溶液时,需称取氯化钠6g;用量筒量取所需水时,若俯视读数,所得溶液中溶质的质量分数>6%(填“>”、“<”或“=”).
(2)溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率.
(3)将配制好的溶液转移到细口瓶中时,不慎洒落少许,所得溶液中溶质的质量分数不变(填“变大”、“不变”或“变小”).

分析 (1)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,用量筒量取所需水时,若俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,进行分析解答.
(2)根据溶解操作中玻璃棒的作用,进行分析解答.
(3)根据溶液具有均一性,进行分析解答.

解答 解:(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制1OOg溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需称取氯化钠的质量为100g×6%=6g.
用量筒量取所需水时,若俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,则所得溶液中溶质的质量分数偏大.
(2)溶解氯化钠固体时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解速率.
(3)溶液具有均一性,将配制好的溶液转移到细口瓶中时,不慎洒落少许,所得溶液中溶质的质量分数不变.
故答案为:(1)6;>;(2)加快溶解速率;(3)不变.

点评 本题难度不大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关溶液的说法中,正确的是(  )
A.溶液都是无色、透明的
B.均一、稳定的液体都是溶液
C.溶质以分子或离子的形式分散在溶剂里
D.水可以溶解任何物质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用正确的化学符号填空:
(1)四氧化三铁Fe3O4
(2)铝原子Al
(3)镁离子Mg2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列物质中含有氧元素的是(  )
A.H2OB.HClC.AgD.CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质属于纯净物的是(  )
A.蒸馏水B.食醋C.加碘食盐D.糖水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验中的做法错误的是(  )
A.排水法收集气体,当导管口刚有气泡冒出时立即收集
B.做铁丝在氧气中燃烧实验前,在集气瓶内铺一层细沙
C.用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时,用足量的红磷
D.蒸发操作中,当蒸发皿中出现较多量固体时停止加热

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下列有关分子、原子、离子间的相互转化关系,请根据该关系回答问题.

(1)构成物质的基本微粒分子、原子、离子;
(2)金刚石由原子构成,氧气由分子构成;
(3)根据如图所示转化关系,你能获得哪些信息?(写出两条即可)
①在化学反应中原子可以通过得到电子或失去电子形成离子;
②原子可直接构成物质,也可以构成分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.按照要求填空:
(1)用化学符号表示四个二氧化硫分子4SO2
(2)2Mg2+表示2个镁离子;
(3)由氢、氧、碳中的两种或者三种元素组成的一种化合物的化学式为H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛可燃
假设2常温放置蜡烛,蜡烛不燃烧(仿照示例填写)点燃蜡烛,蜡烛燃烧
假设3点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧(仿照示例填写)将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭
[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足上述3个条件,只要破坏1个燃烧的条件,就能达到灭火的目的.
[反思质疑门氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为发光、放热的剧烈的化学反应叫做燃烧.
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝,分别在足量的氧气中燃烧,观察实验现象.

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