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    实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现
     
    ，并汇集到试管上端．正极产生的气体能
     
    ，负极产生的气体能
     
    ．则正极产生的气体是
     
    ，负极产生的气体是
     
    ，体积比是的
     
    ．
    （2）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是
     
    ．
    （3）水通电后发生
     
    变化，符号表达式为
     
    ．
    （4）在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
    时间/分钟12345678910
    阴极生成气体体积（cm3）6122029394955657585
    阳极生成气体体积（cm3）24711162126313641
    仔细分析以上实验数据，1～6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2：l，可能的原因是
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,化学变化和物理变化的判别,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：（1）需熟悉电解水的实验过程、现象、生成物以及氧气和氢气的性质；
    （2）利用硫酸和氢氧化钠的溶液导电性较强解决．
    （3）根据反应物和生成物以及反应条件书写表达式．
    （4）根据氧气和氢气的溶解性、氧气有氧化性等因素分析．
    解答：解：
    （1）因为水电解后正极产生氧气，负极产生氢气，故通电后电极上出现气泡．正极产生的氧气使带火星的木条达到燃烧所需条件而复燃，负极产生的氢气能够燃烧，产生淡蓝色火焰；则正极产生的气体是 氧气，负极产生的气体是 氢气，体积比是的 1：2．
    （2）硫酸和氢氧化钠是电解质，导电性较强，所以实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是增加水的导电性；
    （3）在水的分解反应中，有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化，其符号表达式为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    （4）实验数据，1～6分钟内正、负两极生成的气体体积之比小于2：l，可能的原因是氧气的溶解性大于氢气的溶解性、氧气有氧化性能氧化电极等．
    故答案为：
    （1）气泡，助燃，可燃． 氧气，氢气，1：2．
    （2）增加水的导电性．
    （3）化学，2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑．
    （4）氧气比氢气易溶于水，氧气氧化电极．
    点评：本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况，学生只要熟知此实验的过程、现象，能正确书写反应的表达式，就能轻松答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明，利用了如图所示的装置进行过滤．
    （1）指出有标号仪器的名称：①
     
    ②
     
    ③
     

    （2）指出如图中的二个错误：
    ①
     
    ，②
     
    ．
    （3）该同学进行过滤后发现液体仍呈浑浊，请你分析造成这种结果的原因可能有哪些？（举出2种）
    ①
     
    ，②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳．
    （1）该反应的化学方程式为
     

    （2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作，其目的是
     
    ．
    （3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是
     
    ，化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行．某小组经研究，用图Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2（反应物为稀硫酸和石灰石）．
    ①该方法中加热仪器名称是
     
    ；
    ②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热，目的都是
     

    ③思考图Ⅱ方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是
     
    ，对比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用符号和相应的数学表示：
    一个氯离子
     
    ，两个铵根离子
     
    ，三个氮气分子
     
    ，铜显+2价
     
    ．地壳里含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成化合物的化学式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用．某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【设计实验】设计了如图的装置进行探究活动．
    【步骤与现象】
    ①测量试管的容积为50mL；
    ②检查装置的气密性良好；
    ③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；
    ④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察现象；
    ⑤燃烧结束，试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况．
    【反思与交流】
    （1）实验中利用了铜丝的
     
    性．
    （2）步骤③中注射器活塞至少应调到
     
    mL处（填整数）．
    （3）步骤④中观察到的现象有
     
    ．
    （4）该实验中的文字表达式
     

    （5）小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下，观察活塞位置时，最好将试管和注射器整体横放，小华同学的理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入小中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的密度比水
     

    （2）如图所示，芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根梗放在火焰中约1秒后取出，可以看到火柴梗的（填“a”“b”或“c”）
     
    处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中，不合适的是
     

    A、反复实验，并观察是否有相同现象
    B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C、认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D、询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语（符号）表示：铁元素
     
    ；人体内含量最多的元素是
     
    ；3个氮原子
     
    ； 2个钙离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有液氧、氧化铜、铜绿、铁粉、石灰石、干冰、氦气、氯酸钾、汽水、空气几种物质，其中属于混合物的是（填名称）
     
    属于化合物的是（填化学式，下同）
     
    ，属于单质的是
     
    ，属于氧化物的是
     
    ，其中含有氧分子的是（填名称）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在①分子；②原子；③质子；④中子；⑤电子；⑥离子 这些微粒中：
    （1）能构成物质的微粒有
     
    ；（2）显示电中性的微粒有
     
    ；
    （3）带负电的微粒有
     
    ；（4）带正电荷的微粒有
     
    ；
    （5）质量最小的微粒是
     
    ，（6）决定化学变化的最小微粒是
     
    ．

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