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9.人类每时每刻都离不开空气,但随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染:
(1)空气污染的危害:植物干枯死亡,动物死亡 (答全)
(2)作为中学生,为了保护人类赖以生存的空气,你的做法是少使用化石燃料,加大环境绿化(答一点)

分析 从常见的大气污染问题着眼,如温室效应、酸雨等,进行解答;从造成大气污染的源头阐述,建议从环保治理进行解答.

解答 解:从上面的几幅图中我们可以看出大气污染对人和动植物造成的危害,如植物干枯死亡,动物死亡,使人咳嗽等.从图中间部分我们可以看出造成大气污染的主要原因:如工厂废气、矿物燃料的燃烧、飞机、汽车等交通工具排放的尾气;建议从污染源考虑提出,如少使用化石燃料,加大环境绿化等.
故答案为:植物干枯死亡,动物死亡;少使用化石燃料,加大环境绿化.

点评 所谓“大气污染”是指有害物质进入大气,对人类和生物造成危害的现象,如果对它不加以控制了防治,将严重地破坏生态系统和人类生存环境,本题贵在倡议保护空气.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.如图关于电解水实验的叙述错误的是(  )
A.a管中的气体是H2
B.b管中的气体能使带火星的木条复燃
C.产生的H2和O2的质量比为2:1
D.发生反应的化学方程式为:2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列元素分类正确的是(  )
A.金属元素:Mg、Fe、Zn、SiB.非金属元素:C、H、O、Hg
C.稀有气体元素:He、F、Ne、ArD.固态非金属元素:C、S、P、Si

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如表对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A、物质用途B、元素之最
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:常见的灭火剂
人体中含量最多的元素:氧元素
地壳中含量最多的金属元素:铁元素
C、物质鉴别D、环保知识
硬水和蒸馏水:加入肥皂水、振荡
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
减缓“温室效应”:大量植树造林
防治“白色污染”:减少白色粉尘排放
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列关于空气的说法中,错误的是(  )
A.工业上利用液氧和液氮的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B.空气是一种十分重要的自然资源
C.在空气成分中,稀有气体所占比率很小,它们不重要
D.按体积分数计,空气中约含有氧气21%、二氧化碳0.03%

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.①老师用如图1所示装置为同学们做了一个兴趣实验.已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀盐酸.
(1)打开A中的玻璃塞和活塞,待反应进行一段时间后,可以看到B中的紫色石蕊溶液变红,C中的澄清石灰水变浑浊.
(2)关闭A中的活塞和玻璃塞,打开E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后,关闭E中的活塞,E中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.反应一段时间后,观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中,此时C中可能出现的现象是液面上升,白色固体开始溶解,有无色气泡产生.
(3)上述实验过程中,C中玻璃管K1的作用是排出生成的气体,避免装置中压强过大.
②实验室可以利用稀盐酸等药品,通过连接图2装置制取氢气.
①制取氢气装置的连接顺ab(填写字母,).
②块状固体加入试管中的方法是先将试管倾斜,用镊子夹取块状固体放在试管口,使块状固体缓缓滑到试管底部.
③检查发生装置气密性的方法是将橡胶管用止水夹夹住,然后通过长颈漏斗向试管内注水,当水浸没长颈漏斗下端后,长颈漏斗内的水面不再下降,说明装置的气密性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.分别对90g10%的氯化钠溶液进行如下操作,请计算出所得溶液的溶质质量分数:
(1)向上述溶液中加入10g水;
(2)向上述溶液中加入10g氯化钠,完全溶解;
(3)向上述溶液中加加入10g20%的氯化钠溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.优良的环境和充足的能源是人类生存和科学发展的基本条件,下列连线前后关系不正确的是(  )
A.限制生产含磷洗衣粉--减少水质污染
B.过量排放CO2------形成酸雨
C.发展太阳能产业------开发持入,清洁能源
D.回收各种废弃塑料-------防止白色污染

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.分析各组微粒结构示意图,与表示的意义一致的是(  )
A.都属于阳离子B. 都属于阴离子
C.属于一种原子D. 属于一种元素

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