某元素的化合价为+3,其氧化物的相对分子质量为102,则该元素的相对原子质量为( )
A.40 B.56 C.27 D.24
科目:初中化学 来源: 题型:
.随着经济的发展,能源和环境成为人们日益关注的问题.
(1)人类目前主要依赖的能源是化石燃料,包括煤、 、天然气.
(2)煤燃烧会产生大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等气体,这些物质中会引起温室效应的是 ,会造成酸雨的是 ,能与血红蛋白结合的是 .工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是 .
A.减少煤的浪费 B.减少二氧化碳的排放
C.减少一氧化碳的排放 D.减少二氧化硫的排放
(3)化石燃料不可再生,开发和利用新能源迫在眉睫,氢能作为理想的能源,重要原因是它的燃烧产物无污染,用化学反应方程式表示为 .2mol氢气中约含 个氢原子(用科学计数法表示).
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科目:初中化学 来源: 题型:
依据水的化学式H2O,某同学做出的推断中正确的是( )
A.水在常温下是无色的液体
B.水中氢、氧元素的质量比是2:1
C.水分子由氢分子和氧原子构成
D.水中氢、氧元素都以化合态形式存在
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科目:初中化学 来源: 题型:
同学们对实验“煅烧石灰石”展开深入探究.
资料:石灰石中的杂质高温不分解.
①为证明石灰石已分解,三位同学设计方案如图:
Ⅰ.甲同学按图一进行实验(煤气灯亦能达到石灰石分解的温度),观察到烧杯内壁石灰水变浑浊,写出石灰水发生反应的化学方程式 .
II.乙同学按图二进行试验,观察到B中液体变 色,A实验的作用 .
III.大家认为甲同学的方案不合理,请分析原因.
IV.丙同学取一块质量为12.5g的石灰石煅烧,并记录有关数据如下表
时间(秒) | 0 | 60 | 120 | 180 | 240 | 300 |
固体质量(克) | 12.5 | 12.3 | 11.2 | 9.2 | 8.1 | 8.1 |
根据上述数据判断, 秒时,已经可以证明石灰石开始分解了.240秒时,石灰石已经完全分解了,理由是 .
②根据丙同学记录的数据,该石灰石分解共生成 克CO2,物质的量为 mol.根据化学方程式列式计算:这块石灰石中含碳酸钙的质量是 克.
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科目:初中化学 来源: 题型:
用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速度变大;
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2:1;
③甲试管内产生的气体能燃烧;
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.以上描述中正确的是( )
A.①②③④ B.③ C.①② D.①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了气体的制备实验.
(1)甲同学选用如A图所示的装置制取氧气.
①写出仪器a的名称: .
②甲同学应选取的试剂是 、 (填化学式)
③实验前,甲同学先向仪器a中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现.该实验操作的目的是 .
(2)乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中,如图B加热,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的符号表达式为 .
实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2.
请你补充猜想Ⅲ: .
做出猜想l和Ⅱ的理由是 .
【实验验证】同学们分为两组,猜想l和Ⅱ来证明分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想 错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组同学选择的实验方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中不正确的是( )
A.分子、原子、离子都可以构成物质
B.原子是化学反应中的最小粒子
C.同种元素组成的物质一定是单质
D.“热胀冷缩”现象表明分子间有间隔
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科目:初中化学 来源: 题型:
福岛核泄漏引发全球关注核安全.核电站提供了世界约17%的电能,核能的开发和利用,有效地缓解了化石燃料贮量不足带来的能源危机.化石燃料是指煤、 和天然气,天然气燃烧的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图回答问题.
(1)写出有标号的仪器名称:① ②
(2)用加热高锰酸钾制氧气选用的发生装置为 ,收集装置为 .(填装置序号)
(3)用过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气选用的发生装置为 ,反应的文字表达式为 ,在此反应中,二氧化锰起的是 作用.
(4)用向上排空气法收集氧气时,检验氧气是否已经收集满的方法是 .
(5)某化学兴趣小组用块状石灰石与稀盐酸溶液制取二氧化碳,可选用的气体发生装置是 ;二氧化碳能溶于水,密度比空气大,可选用的收集装置是 .
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