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(1)在水的电解实验中,通电后,电极上出现
 
,在与电源正极相连的电极上生成的是
 
气,它能使带火星的木条
 
;与电源负极相连的电极上生成的是
 
气,它能够
 
.两种气体的体积比为
 
.该实验说明水是由
 
元素和
 
元素组成的.
(2)在电解水的实验中对氢气进行检验时,要收集一小试管气体,用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近酒精灯火焰,移开拇指点燃气体,若发出
 
声表明氢气不纯,若声音
 
 则表示氢气较纯.
考点:电解水实验,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
专题:空气与水
分析:(1)可以根据电解水的知识进行分析、判断,从而得出正确的结论.
(2)根据氢气的可燃性分析,用排水法收集一试管氢气验纯,听到尖锐的爆呜声后,说明不纯,立即用该试管收集氢气再检验.
解答:解:(1)通电后,电极上产生气泡;与正极相连的试管生成的气体是氧气,较少,氧气能使带火星的木条复燃.与负极相连的试管生成的是氢气,较多,具有可燃性.氢气的体积是氧气体积的2倍,此实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.故填:气泡;氧;复燃;氢;燃烧;1:2;氢;氧.
(2)因为氢气是可燃性气体,进行性质实验之前务必进行验纯,用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住,试管口向下,移近火焰,再移开拇指点火.如果听到尖锐的爆鸣声,则表示氢气不纯,需要重新收集并验纯;如果只听到很微弱的噗噗的声音,则说明氢气已经纯净.
故答案为:尖锐的爆鸣;微弱.
点评:解答本题要掌握电解水的知识,只有这样才能对电解水方面的问题做出正确的判断.点燃可燃性气体前一定要检验程度,防止发生爆炸,验纯的方法一般是用试管收集点燃,根据爆鸣声的大小判断.
练习册系列答案
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实验室制取气体所需装置如图所示.请回答下列问题:

(1)装置中标号的仪器名称:a
 
,b
 

(2)用双氧水制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号),其反应的化学方程式为
 

(3)若要制取干燥的氧气,还应选用的一种装置是
 
,该装置中装的药品是
 

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实验室用如图装置,通过加热高锰酸钾来制备氧气.请你回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制备氧气的符号表达式是
 

(2)该装置试管中蓬松的棉花团的作用是
 
;实验结束时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止
 
现象的发生.
(3)请你简述从该反应后的固体剩余物中回收MnO2的主要操作步骤.(提示:锰酸钾可溶于水,二氧化锰不溶于水)

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氢化钙(CaH2)是一种重要的制氢剂,用它和水反应生成氢氧化钙和氢气,氢气供燃烧之需.请回答:
(1)写氢化钙与水反应的化学方程式
 

(2)若制取8g氢气,需要消耗多少氢化钙?

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如图是常用的实验装置图,根据所学的知识回答下列问题:
(1)若用A装置制取氧气,试管中盛放的药品是KClO3
 
(写名称也可),发生反应的化学方程式为
 

(2)通过查阅资料得知,硫化氢是一种有毒的气体,其密度比空气的大,且能溶于水形成氢硫酸.实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下,通过发生反应制得硫化氢(H2S)气体.
制取硫化氢气体的发生装置可以选用
 
(填编号),若用C装置收集硫化氢气体,气体应从
 
端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一瓶溶液未盖瓶盖且标签破损(如图),决定对这瓶溶液进行实验探究:
【提出问题】这瓶是什么溶液?
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
【提出猜想】猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液.
【实验推断】
(1)小亮取样滴加无酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

(2)小辉另取样滴加稀盐酸,有
 
 产生,反应的化学方程式
 
,小辉得出结论:该溶液是碳酸钠溶液.
(3)小磊认为小辉的结论不完全正确,理由是
 
.小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有
 
 产生,设计这一步骤的目的是
 
;静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色.
【实验结论】这瓶溶液是
 

【探究启示】实验取完药品后应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年上海世博会期间,我国成功运用了隐蔽的垃圾气力输送系统,每天减少5700吨的碳排放量,实现了以较少的温室气体排放获得较大产出的低碳经济发展模式.请问:
①近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因
 

②下列做法符合“低碳经济”理念的是
 
(填字母序号)
a、淘汰低耗能、低污染环产业
b、大力发展水力发电,减少火力发电
c、研制和开发新能源替代化石能源
d、毁林开荒,减少森林面积
③请你举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法
 

(2)2010年过4月我国青海玉树县发生强烈地震,震灾牵动着亿万同胞的心,地震之后病毒极易传播,原因是
 
(从微观角度解释);在灾区为防止疾病传染,需对水处理后方可饮用,常用的措施有:①加热煮沸 ②消毒 ③过滤  ④自然沉降,较合理的顺序为
 

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用化学符号表示下列粒子或物质:
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