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科学技术的发展,使人们操纵单个原子和分子成为可能,从而可以直接用原子来制造分子。若能用这种方法制造葡萄糖(C6H12O6),下列原子中不需要的是(    )

A.碳原子    B.氢原子     C.氧原子      D.氮原子

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


用如图所示装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识错误的是(  )

 

A.

铜粉用量的多少,不会影响实验结果

 

B.

实验结束后冷却到室温才能读数

 

C.

气球的作用是调节气压,使氧气完全反应

 

D.

在正常操作情况下,反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关说法中,正确的是                                              (    )

A.室内放置一大盆水,就可防止煤气中毒   B.室内着火,应立即开窗通风

C.夜间室内有煤气泄露,可立即开灯检查   D.久未开启的地窖、窖井,不可冒然进入

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科目:初中化学 来源: 题型:


下图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置和操作示意图。

试回答下列有关问题:

(1)写出仪器①和②的名称:①是                 ,②是               

(2)A中制取二氧化碳的化学方程式是                                     

(3)为了检验A装置的集气瓶里是否充满二氧化碳,可用燃着的火柴放在                      进行实验,如果火焰熄灭,证明已经充满。

(4)若B的试管里盛的是紫色石蕊试液,观察到的现象是                                   

                      ;若试管里盛的是澄清石灰水,观察到的现象是              

                                                    

(5)C所示的实验说明了二氧化碳具有哪些性质?

                                                                                

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科目:初中化学 来源: 题型:


氩气是一种惰性气体,若以●表示氩原子,则氩气是以下列何种形式存在?(   )

A                  B                C                D

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列对于物质变化的认识中,正确的是

A.我们观察到的物质的宏观变化,本质上都是构成物质的微粒不断运动与变化的结果

B.外界条件是导致物质变化的决定性因素

C.物质发生变化时,微粒之间一定发生了相互作用,而物质发生物理变化时,微粒之间没有发生相互作用

D.凡是伴随着能量的变化,一定是化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


与元素的化学性质关系最密切的是                    ( )

A.元素的核电荷数            B.原子的最外层电子数

C.原子的核外电子数           D.元素的相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:


某学习小组的同学做实验,向盛有少量氢氧化钠溶液的试管中通入二氧化碳,未看到明显的实验现象。

【提出问题】氢氧化钠能否与二氧化碳反应?

【猜想与假设】亮亮同学认为氢氧化钠能与二氧化碳反应;莉莉同学认为氢氧化钠不能与二氧化碳反应。

【设计与实验】亮亮同学设计了两个装置并进行实验。请你和他一起验证他的猜想。

实验步骤

实验现象

实验结论

如图一,将收集满二氧化碳的试管倒置于氢氧化钠溶液中

如图二,

【反思与评价】莉莉同学提出质疑,认为上述现象可能是二氧化碳溶于水的结果。

【设计与实验】请你设计一个实验,证明氢氧化钠确实与二氧化碳反应。

实验步骤

实验现象

实验结论

氢氧化钠与二氧化碳反应

【交流与提高】实验证明氢氧化钠还能与二氧化硫反应,化学方程式为:

2NaOH+SO2=X+H2O,X的化学式是                  

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验操作过程中,对于药品的用量有要求,下列药品用量不符合要求的是(    )

A.没有规定用量时,液体取1-2ml

B.加热液体时,液体体积不能超过试管容积的三分之一

C.酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的四分之三

D.量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所要量取的量程

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