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掌握化学用语是学好化学的关键,下列化学用语与含义相符的是(  )
A、Fe2O3--氧化铁
B、2H--2个氢元素
C、O2--2个氧原子
D、
+1
Na
--钠离子
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:A、氧化铁中铁元素显+2价,氧元素显-2价,写出其化学式进行判断即可.
B、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
C、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
D、化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:A、氧化铁中铁元素显+2价,氧元素显-2价,其化学式为Fe2O3,故选项化学用语与含义相符.
B、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2H表示:2个氢原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项化学用语与含义不相符.
C、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氧原子表示为:2O,故选项化学用语与含义不相符.
D、由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故
+1
Na
可表示:钠元素的化合价为+1价,故选项化学用语与含义不相符.
故选:A.
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、化学式、化合价等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

探究燃烧条件的实验装置如图所示.
由该实验可知,可燃物燃料的条件是
 
 
.实验中发生反应的化学方程式为
 
.该实验中使用了铜片,是利用了铜的
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室加热约30mL液体,可以使用的仪器是(  )
 ② ③ ④ ⑤ ⑥
A、①③④⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、②③⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象描述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
C、红磷在空气中燃烧放出大量烟雾
D、木炭在空气中燃烧发出红光

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对实验现象的描述错误的是(  )
A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B、一氧化炭燃烧产生蓝色火焰
C、硫在氧气中燃烧产生微弱淡蓝色火焰
D、甲烷在空气中燃烧产生明亮蓝色火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:

环境问题是全球共同关注的问题,环境污染的发生、危害和防治都与化学有关,根据有关的化学知识,下列措施和理由之间,因果关系不正确的是(  )
A、严禁排放未经处理的工业废水--防止水土流失
B、限制生产含磷洗衣粉--防止湖海出现“赤潮”
C、不允许焚烧农作物秸杆--防止空气污染
D、限制生产不符号尾气排放标准的汽车--防止汽车尾气

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科目:初中化学 来源: 题型:

M、N、X、Y四种金属.M即使在高温时也不与氧气反应.N、X、Y在一定条件下都能与氧气反应.YSO4溶液可用X制的容器盛放,但不能用N制的容器盛放.这四种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )
A、M>N>Y>X
B、X>Y>N>M
C、X>N>Y>M
D、N>Y>X>M

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、稀盐酸、用石蕊试液染成紫色的湿润纸花、火柴、棉花及如图1仪器:

(1)若补充一种仪器
 
(填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,待气泡
 
时,开始收集气体,反应的化学方程式为
 

(2)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质.(如图2)

①请连接A和B,并将制取装置图补充完整;
②C中的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用右图装置能制取氢气并测定所收集气体的体积.毛毛同学在锥形瓶中装入13g锌粒,往长颈漏斗中加入100g稀硫酸溶液,两者恰好完全反应.
(1)如图装置采用的是
 
法收集氢气;若要收集300mL氢气,应选用
 
mL(填“10”或“100”或“500”)量筒.
(2)求稀硫酸中溶质的质量分数.

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