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根据如图所示的实验A、B、C,回答问题(1)~(3).

(1)实验A中,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要  

(2)实验B中,能充分证明质量守恒定律的现象是  ,从微观角度分析质量守恒的原因是 

(3)实验C中的一处明显错误是  ,如果量取水时,仰视读数,配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将  (填“偏大”、“偏小”或“不变”),配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是  

解答:

解:(1)根据燃烧的条件可知,铜片上的红磷与空气接触,是可燃物,但不能燃烧,说明是没有达到着火点,说明燃烧需要达到着火点.

故答案为:达到着火点.

(2)硫酸铜溶液能与铁钉反应,但天平仍然能够保持平行,可以证明质量守恒定律现象;从微观角度分析质量守恒的原因是:反应前后的原子个数,质量分数,种类不变.

故答案为:天平仍保持平衡;反应前后的原子个数,质量分数,种类不变.

(3)若其它操作都正确,而只有在量取水时仰视读数,仰视时所读取的数据小于所量水的实际体积,即量取水的体积大于实际所需水的量.由于溶剂水的质量偏大,根据溶液的溶质质量分数=×100%,可判断如此操作所配溶液溶质的质量分数比实际的偏小;氢氧化钠溶液需要密封保存是因为它接触空气中的二氧化碳而变质

故答案为:偏小;氢氧化钠接触空气中的二氧化碳而变质.

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?昭通)根据如图所示的实验A、B、C,回答问题(1)~(3).
(1)实验A中,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要
达到着火点
达到着火点

(2)实验B中,能充分证明质量守恒定律的现象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
,从微观角度分析质量守恒的原因是
反应前后的原子个数,质量分数,种类不变
反应前后的原子个数,质量分数,种类不变

(3)实验C中的一处明显错误是
氢氧化钠放在纸片上称量
氢氧化钠放在纸片上称量
,如果量取水时,仰视读数,配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不变”),配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是
氢氧化钠接触空气中的二氧化碳而变质
氢氧化钠接触空气中的二氧化碳而变质

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科目:初中化学 来源:2012年初中毕业升学考试(云南昭通卷)化学(解析版) 题型:填空题

(6分)(2012•昭通)根据如图所示的实验A、B、C,回答问题(1)~(3).

(1)实验A中,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要 _________ .

(2)实验B中,能充分证明质量守恒定律的现象是 _________ ,从微观角度分析质量守恒的原因是 _________ .

(3)实验C中的一处明显错误是 _________ ,如果量取水时,仰视读数,配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将 _________ (填“偏大”、“偏小”或“不变”),配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是 _________ .

 

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

根据如图所示的实验A、B、C,回答问题(1)~(3).
(1)实验A中,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要______.
(2)实验B中,能充分证明质量守恒定律的现象是______,从微观角度分析质量守恒的原因是______.
(3)实验C中的一处明显错误是______,如果量取水时,仰视读数,配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将______(填“偏大”、“偏小”或“不变”),配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是______.

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科目:初中化学 来源:昭通 题型:问答题

根据如图所示的实验A、B、C,回答问题(1)~(3).
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(1)实验A中,铜片上的红磷没有燃烧,说明燃烧需要______.
(2)实验B中,能充分证明质量守恒定律的现象是______,从微观角度分析质量守恒的原因是______.
(3)实验C中的一处明显错误是______,如果量取水时,仰视读数,配得的氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将______(填“偏大”、“偏小”或“不变”),配置好的氢氧化钠溶液必须密封保存,原因是______.

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