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下列说法不正确的是(  )
A、用高锰酸钾制氧气时,收到的氧气呈紫红色,是因为试管口没有完全棉花
B、电解水的实验中为了增强水的导电性,在水中可加入少量的稀硫酸
C、在测定空气中的氧气的体积分数时,为了防止生成物污染空气,可将红磷改成铁丝
D、过滤后的滤液仍然是浑浊的,有可能是过滤时的液面高于滤纸边缘
考点:制取氧气的操作步骤和注意点,过滤的原理、方法及其应用,空气组成的测定,电解水实验
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据高锰酸钾制取氧气的注意事项解答;
B、根据硫酸溶于水产生可自由移动的离子,使导电性很差的水的导电能力大大增强解答;
C、根据铁丝在空气中不燃烧解答;
D、根据过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则,凡是不经滤纸的过滤就直接进入滤液的操作,都能造成滤液浑浊;另外接滤液的烧杯不干净也会造成同样的结果.
解答:解:
A、高锰酸钾制取氧气时试管口应塞一小团棉花,防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入水槽,也可能进入集气瓶,引起误解,认为氧气为红色,其实氧气为无色;故对;
B、电解水时,常在水中加入少量稀硫酸以增加水的导电性,故对;
C、铁丝在空气中不燃烧,故错;
D、过滤后的滤液仍然是浑浊的,有可能是过滤时的液面高于滤纸边缘,故对.
答案:C
点评:本题难度不大,掌握高锰酸钾制取氧气的注意事项、测定空气中的氧气的体积分数的实验原理、电解水的实验等即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某婴儿奶粉部分营养成分的含量如下表.表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为(  )
 营养成分
含量(mg/100g)6005206~113~7
A、金属B、非金属C、元素D、分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是学习化学的重要方法,但不合理的推理会得出错误的结论.下列推理正确的是(  )
A、碱能使无色酚酞试液变红,通入氨气(NH3)后无色酚酞试液变红,所以氨气是碱
B、氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C、分子可以构成物质,所以物质一定是由分子构成的
D、增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积,都能促进可燃物燃烧,所以物质在氧气中燃烧比在空气中更剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛有等质量、等浓度稀硫酸的甲、乙两只烧杯,放在托盘天平的两个托盘上,调节天平平衡,再向两个烧杯中分别加入等质量的Fe和Mg,反应时间与产生氢气质量关系如图:
①写出两个烧杯中发生的化学反应方程式:
 
 

②确定两个烧杯中的金属:甲:
 
   乙:
 

③反应开始时天平指针指向
 
,(填“甲”或“乙”,下同)反应结束时天平指针指向
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

锌与硫酸反应的生成物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )
A、铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体
B、氢气在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成刺激性气味的气体
C、镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,生成白色固体
D、红磷在空气中燃烧:生成大量的白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类每时每刻都离不开空气,通过治理,湘乡市的空气质量近年来有所好转,下列有关空气的说法不正确的是(  )
A、空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气
B、空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气
C、空气中氮气和氧气的体积比约为4:1
D、饼干变软是因为空气中含有水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图装置有“万能瓶”之称,以下是它的几种主要用途,请按要求填空.
(1)集气:(贮气)
①若瓶中为空气,用此装置收集氧气,氧气从
 
端进入(填“a”或“b”,下同).
②若瓶中装满水,用此装置收集氧气,氧气从
 
端进入.
(2)洗气:若除去制取氧气过程中带入的水蒸气,瓶内装入的液体应为
 
(填物质名称),混合气体应从
 
端通入.
(3)量气:量取气体体积时,瓶内装满水,气体从
 
端进入,另一端与
 
(填一种初中常用仪器名称)相连,通过测量进入该仪器内水的体积从而测得气体的体积.
(4)安全瓶:点燃可燃气体时,瓶内装少量水,将点燃的气体与从发生装置产生的气体分隔开.作此用途时,可燃气体应从
 
端通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度(即质量分数),取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合加热.假设样品中的杂质不参加反应,反应时间与剩余固体的质量关系如下表所示:
t/min012345
剩余固体质量/g32.222.162.102.042.04
(1)加热4min后,氯酸钾是否反应完全?
 
(填“是”或“否”).
(2)完全反应后产生氧气的质量是
 
g.
(3)求该样品中氯酸钾的纯度?

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