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    17．元素符号“H”表示的意义是（　　）
    A．氢气B．一个氢分子C．一个氢元素D．一个氢原子

    分析 元素符号可表示一种元素、一个原子，据此进行分析解答．

    解答 解：A、元素符号可表示一种元素、一个原子，元素符号“H”表示氢元素、1个氢原子，不能表示氢气，故选项错误．
    B、元素符号可表示一种元素、一个原子，元素符号“H”表示氢元素、1个氢原子，不能表示一个氢分子，故选项错误．
    C、元素符号可表示一种元素、一个原子，元素符号“H”表示氢元素、1个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项错误．
    D、元素符号可表示一种元素、一个原子，元素符号“H”表示氢元素、1个氢原子，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握元素符号可表示一种元素、一个原子是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    7．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．请回答：
    （1）苹果酸钠盐的相对分子质量是156  
    （2）苹果酸钠盐中各原子的原子个数比为4：5：5：1 
    （3）苹果酸钠盐中各元素的质量比为48：5：80：23 
    （4）若某病人每天食用5.85克苹果酸钠盐，比食用相同质量的食盐（NaCl）少摄入钠元素多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用适当化学符号和数字填空：
    （1）氮气N2
    （2）2个氢分子2H2
    （3）3个镁离子3Mg2+
    （4）硫酸铁Fe2（SO4）3
    （5）二氧化硅中硅元素显+4价$\stackrel{+4}{Si}$O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．关于催化剂的下列说法中，正确的是（　　）
    A．化学反应后催化剂的化学性质发生变化
    B．化学反应后催化剂本身的质量增加
    C．催化剂可改变化学反应速率
    D．化学反应后催化剂本身的质量减少

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列关于原子的说法不正确的是（　　）
    A．是构成物质的一种微粒B．是化学变化中的最小微粒
    C．在化学反应中可以再分D．由原子核和核外电子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．实验室制取CO2的药品有大理石（或石灰石）和稀盐酸，反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．药品不能选用浓盐酸，因浓盐酸具有强挥发性，使制得的CO2中混有大量的HCl气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．实验室里所用的药品，有些是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的，所以我们在使用时不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．写出下列各个反应的文字表示式：
    （1）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    （2）红磷在氧气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （3）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （4）过氧化氢中加入少量的二氧化锰过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （5）给氧化汞加强热氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气；
    在上述反应中（以下的空格请填写序号）（1）（2）（3）属于化合反应，（4）（5）属于分解反应，（1）（2）（3）属于氧化反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．硝酸铜为蓝色固体，水溶液为蓝色，某小组用图1装置加热硝酸铜，观察到固体由蓝色逐渐变黑，产生红棕色气体，带火星的木条复燃．
    【问题】加热硝酸铜生成的固体和气体是什么？
    【资料】
    ①CuO和稀硫酸反应：CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+H2O
    ②含氮氧化物中，只有NO2是红棕色气体．
    【猜想】对Cu（NO3）2受热分解的产物有如下猜想：
    猜想1：CuO、N2、O2 猜想2：CuO、NO2 猜想3：CuO、NO2、O2
    【分析】小组同学经讨论，认为：
    ①猜想1不成立，理由是氮气、氧气都是无色气体．
    ②猜想2不成立，理由是不符合质量守恒定律．
    【实验】实验1：取加热后的固体加水无现象，说明Cu（NO3）2是（选填“是”或“否”）分解完全．
    实验2：另取加热后的固体，加入适量的稀H2SO4；观察到黑色固体溶解，溶液由无色变成蓝色现象，说明生成了CuO．
    实验3：在图1装置的试管和集气瓶之间连接图2装置，重新实验，观察到U型管内有深红棕色液体，集气瓶中气体变为无色，带火星木条仍复燃，则：
    ①Cu（NO3）2分解生成了O2
    ②NO2具有低温下能反应生成液态或固态物质的物理性质．
    【结论】猜想3正确，Cu（NO3）2受热分解的化学方程式为2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
    【反思】
    已知相同状况下，气体的分子个数比等于其体积比，有同学根据【结论】和图1中“带火星的木条复燃”的实验现象，推出NO2也具有助燃性，理由是硝酸铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4：1，O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO2有助燃性．

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