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    老师在课堂上用排水法收集了一种气体，倒放在实验台上，你认为该气体可能具有的性质有：
    ①
     

    ②
     
    ．
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用,常用气体的收集方法
    专题：物质的变化与性质
    分析：排水法收集的气体必须难溶于水或不易溶于水，倒放在桌面上，说明气体的密度比空气小．
    解答：解：用排水法收集了该气体，说明该气体不易溶于水或难溶于水；倒放在桌面上说明该气体的密度比空气小．
    故答案为：①不易溶于水或难溶于水；②密度比空气小．
    点评：解答本题关键是要知道排水法收集的气体必须难溶于水或不易溶于水，倒放在桌面上，说明气体的密度比空气小，正放在桌面上，说明密度比空气大．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    H2、H2O、H2SO4三种物质的共同点是（　　）
    A、都含氢分子B、都含氢元素
    C、都是单质D、都是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室中组装了如右图的气体发生装置．

    （1）选择一种装置制取氧气并写出发生的化学反应方程式．
    （2）选用B装置制取气体应满足什么条件？
    （3）实验室选用向上排空气法收集二氧化碳的原因是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请按要求填写下列空白（用化学式填写）．
    （1）约占空气总体积
    4
    5
    的是
     
    ；
    （2）最常用的溶剂
     
    ；
    （3）有毒性，可燃烧的气体是
     
    ；
    （4）司机驾车前饮用的饮料中，不能含有的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对知识进行归纳和整理时学习化学的一种重要方法．现有H2、CO、CH4、NH3四种气体，请按要求答题．
    （1）从不同角度指出四种气体的相同之处：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．
    （2）将其中任意一种气体与另外三种气体进行比较，指出它们的不同之处：
    ①
     
    ．
    ②
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验室中，利用如图装置可以制取并收集多种气体（必要时可以加热），利用该装置，若选择氯酸钾和二氧化锰制取干燥的O2．
    ①要对装置A进行的改进是
     

    ②B中盛放的试剂是
     
    ；
    ③A中发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用
     
    区分软水和硬水，生活中将硬水转化为软水的方法是
     
    ，户外探险缺少饮用水时，可将浑浊的河水用简易净水器进行净化，其中加入的活性炭是利用它的
     
     性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用恰当的化学用语表示下列加点部分：
    （1）空气中含量最多的气体
    氮
    ?
    气
    ?
     

    （2）加碘盐中的碘是指
    碘
    ?
    元
    ?
    素
    ?
     

    （3）铯（Cs）原子结构示意图为，铯原子在化学反应中容易形成
    铯
    ?
    离
    ?
    子
    ?
     

    （4）硫酸铜是离子化合物，构成硫酸铜的阴离子叫做
    硫
    ?
    酸
    ?
    根
    ?
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．某同学用如图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于
    1
    5
    ．
    （1）请你帮助这位同学找出一种可能造成这样结果的原因：
     
    ．
    （2）红磷燃烧的现象是
     
    ，有关反应的文字表达式是
     
    ．
    （3）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：
     
    ．

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