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【题目】下列物质属于氧化物的是

A. 纯碱(Na2CO3) B. 酒精(C2H5OH) C. 干冰(CO2) D. 苛性钠(NaOH)

【答案】C

【解析】A、纯碱是盐,不是氧化物,错误;

B、酒精是有机物,不是氧化物,故错误;

C、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成,故是氧化物,故正确;

D、氢氧化钠有三种元素组成,故不是氧化物,故错误。故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法或做法错误的是( )

A. 火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进

B. 每个公民都应树立节约用水的意识

C. 处理金属废弃物的方法是将废金属填埋

D. 二氧化碳在大气中含量增多会引起温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如下表,则新鲜肉在变质过程中酸性如何变化(  )

名称

新鲜肉

次鲜肉

变质肉

pH

5.8﹣6.2

6.3~6.6

>6.6

A. 不变 B. 变强 C. 变弱 D. 无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅,其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是( )

A. 属于金属元素 B. 元素符号SI

C. 硅是地壳中含量最多的元素 D. 单质硅由原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“生态文明建设”要求加大环境保护力度。结合生产实际,下列做法不合理的是( )

A. 开发清洁能源 B. 全面关停化工企业

C. 净化汽车尾气 D. 研发易降解的塑料

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源,没有水就没有生命
(1)从物质的分类角度分析,水不属于(填字母).
a. 单质 b. 氧化物 c. 化合物 d. 纯净物
(2)如图1为电解水的实验,A试管中收集到的气体为 , 反应的文字表达式为 , 此实验可以说明水是由组成.从能量转化角度分析,电解水是将能转化为能.

(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过上图中的B、C、过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
(4)图2是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
a.使水的化学性质发生改变 b.有助于除去悬浮性颗粒 c.不易堵塞活性炭孔 d.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有X、Y、Z三种金属,将它们分别放入稀H2SO4中,只有X无氢气放出。将Y投入Z的盐溶液中,Y的表面没有发生变化。则X、Y和Z的金属活动性顺序正确的是

A. X>Y>Z B. Z>Y>X C. X>Z>Y D. Y>Z>X

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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究.探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
【提出猜想】生成的气体可能是SO2或O2或H2
【查阅资料】
①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
③H2与CO均可以还原金属氧化物.
(1)【方案设计】甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.

甲同学认为:若观察到 , 则气体为SO2 . 若观察到 , 则气体为O2
(2)【实验探究】
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯.这样操作的目的是
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成.
(3)【实验结论】①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为
(4)【实验反思】
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分.你认为乙同学的实验方案是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】准确量取7g水,应用( )
A.50mL量筒
B.10mL量筒、滴管
C.托盘天平
D.5mL量筒、滴管

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同步练习册答案