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甲同学收集了食盐、明矾、烧碱、高锰酸钾、硝酸铵六种固体样品,他把这些物质分别研磨成粉后,请同学鉴别:(1)通过观察物质的颜色,可鉴别出来的物质是
 

(2)若要用最简单的实验、最经济的试剂将余下的物质一次鉴别出来,所选试剂是
 
,具体做法是
 
考点:物质的鉴别、推断,化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的鉴别题
分析:(1)根据各种物质的颜色首先鉴别出高锰酸钾进行分析;
(2)根据碱与铵反应生成刺激性气味的气体,进行分析鉴别即可.
解答:解:
(1)高锰酸钾是紫黑色的物质,因此观察物质的颜色的不同,可以首先鉴别高锰酸钾;
(2)因为碱与铵反应生成刺激性气味的气体,故取样品分别滴加氢氧化钙,生成刺激性气味气体的为硝酸铵,有沉淀的为明矾;再取其他样品,分别滴加硝酸铵溶液,生成刺激性气味气体的为氢氧化钠,无现象的为氯化钠.
故答案为:
(1)高锰酸钾;(2)氢氧化钙,取样品分别滴加氢氧化钙,生成刺激性气味气体的为硝酸铵,有沉淀的为明矾;再取其他样品,分别滴加硝酸铵溶液,生成刺激性气味气体的为氢氧化钠,无现象的为氯化钠
点评:本题属于物质的鉴别题,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后(用石灰石和稀盐酸制取),对反应后反应器内的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们继续进行了以下实验探究.
【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理,可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙.但其中是否含有氯化氢需要通过实验来证明.
【讨论】小明认为若剩余溶液显酸性,说明含有氯化氢;阿强认为小明观点不正确,原因是还需查阅氯化钙溶液的酸碱性.
【查阅资料】碳酸钙不溶于水,氢氧化钙微溶于水,氯化钙溶液呈中性.
【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中,微热后冷却到室温.
实验操作实验现象实验结论

甲同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中滴加
 

现象:溶液变为红色


溶液显酸性(含有H+);溶质中有氯化氢.

乙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量锌粒现象:
 

反应的化学方程式是:
 

丙同学
取烧杯中溶液少许于试管中,向其中加入少量石灰石现象:
 
【反思】为无害化处理上述含有盐酸的反应后溶液,可加入少量氢氧化钠溶液中和,请写出该反应方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是表示气体微粒的示意图,图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子,其中表示混合物的是
 
,属于化合物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

 
叫做化学变化.化学变化的本质特征是
 
.化学变化过程中常伴随有
 
 
 
等现象发生,而且还伴随着能量的变化,这种能量的变化常表现为吸热、放热、发光等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
 

(2)自制净水器中常加入
 
,用于吸附水中的异味和色素.
(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌是物理变化还是化学变化
 

(4)井水是硬水还是软水,可以加入
 
搅拌进行鉴别;井水中含有较多的钙、镁离子,长期饮用对人的健康有害,为降低硬度,家中可采用的方法是
 

(5)请你讲出日常生活中节约用水的两种方法:
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请在下列物质中选出符合要求的物质:①熟石灰、②烧碱、③食盐、④碳酸氢钠、⑤盐酸、⑥硫酸.农业上可用来降低土壤酸性的是
 
(填序号,下同);发酵粉成分之一用于焙制糕点的是
 
;人体胃液成分之一可帮助消化的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有熟石灰、干冰、氢气三种物质中,可用作高能燃料的是
 
;可用作制冷剂的是
 
;可以用于改良土壤酸性的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用文字表达式表示下列化学反应,并在括号内注明反应类型(指化合反应,分解反应).
(1)铁丝在氧气中燃烧
 
,(
 
)反应.
(2)加热高锰酸钾
 
,(
 
)反应.
(3)过氧化氢和二氧化锰的混合
 
,(
 
)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对异丙基苯胺中(化学式为C9H13N)中作为一种中间体,在医药、农药、染料、涂料等工业生产中,具有广泛应用.
(1)对异丙基苯胺中氮、氢元素的质量比是
 
每个分子中原子的总数为
 

(2)对异丙基苯胺属于
 
(填‘有机物“或“无机物”)
(3)对异丙基苯胺的相对分子质量是
 
,其中氢元素的质量分数是
 

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