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    将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中，产生氢气的质量反应时间的关系如图所示，下列说法错误的是（　　）

    　

    A．

    反应结束后镁一定有剩余

    　

    B．

    反应消耗盐酸的总质量一定相等

    　

    C．

    0﹣t1时段，产生氢气的质量镁比铁大

    　

    D．

    0﹣t2时段，参加反应的镁的质量与铁相等


    考点：

    金属的化学性质．

    专题：

    金属与金属材料．

    分析：

    根据题意“将等质量的镁和铁分别放入等质量、相同质量分数的稀盐酸中”，通过图象可知金属镁和铁与酸反应的速率和生成氢气的质量，由此可推出金属活动性顺序，并结合化学方程式的计算可推出金属和酸的用量问题．

    解答：

    解：A、如图最终生成的氢气质量相等，则消耗的盐酸质量相等，而反应中生成氢气质量相等，则Mg需要的质量少、Fe需要的质量多，已知“等质量的镁粉和铁粉”，因此铁可能正好反应，而镁有剩余，故A说法正确；

    B、由图可知生成的氢气质量是相等的，则参加反应的盐酸的质量也是相等的，故说法正确；

    C、由图可知，0﹣t1时段，产生氢气的质量曲线镁在铁的上方，即镁的比铁的多，故说法正确；

    D、0﹣t2时段产生的氢气相等，而反应中生成氢气质量相等，则Mg需要的质量少、Fe需要的质量多，故说法错误；

    故选项为：D．

    点评：

    本题考查金属与酸反应的有关知识，综合性较强，不仅需要根据图象和题意分析出直接信息，还需要根据计算得出用量问题．

    　

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某市5月26日的空气质量日报如下：

    项目

    空气污染指数

    空气质量级别

    空气质量

    可吸入颗粒物

    65

    Ⅱ

    良

    二氧化硫

    6

    二氧化氮

    20

    下列各项对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（　　）

    　

    A．

    露天焚烧垃圾

    B．

    用煤做燃料

    C．

    用氢气做燃料

    D．

    用洒水车洒水

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（  ）

    　

    A．

    因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    　

    B．

    因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H

    　

    C．

    因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件

    　

    D．

    因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质属于化合物的是（　　）

    　

    A．

    空气

    B．

    氧气

    C．

    生铁

    D．

    氯化钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关水的说法错误的是（　　）

    　

    A．

    水是氧化物

    　

    B．

    煮沸可降低自来水的硬度

    　

    C．

    肥皂水可区分硬水和软水

    　

    D．

    电解水的实验，说明水是由氢气和氧气组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    广西矿产资源丰富，铟的生产规模居世界同类企业首位，图1是元素周期表中铟元素的信息，图2是铟原子的结构示意图，回答下列问题：

    （1）铟元素属于　　元素，其原子核外共有　　个电子层．

    （2）在化学反应中，铟原子容易　　电子形成铟离子，铟离子的化学符号为

    　　．

    （3）画出第13号元素的原子结构示意图　　．该元素与铟元素在元素周期表中处于同一个　族　（填“周期”或“族”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图所示，某校化学兴趣小组用过氧化氢（H2O2）溶液（MnO2作催化剂）制取干燥的氧气，并用来侧定，1Og某铜粉样品（含杂质碳）中铜的质量分数．回答下列问题：

    （1）仪器a的名称是　　．

    （2）装置A中发生反应的化学方程式是　　．装置B的作用是　　．

    （3）通过称量反应前后装置　的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数．

    （4）实验完毕．小丽同学误将用剩的H202溶液和装置C玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大最的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气．小刚和小明两位同学对此颇感兴趣．进而展开了他们的探究之旅．

    【提出问题】是哪种物质加快了H202的分解速率？

    【大胆猜想】猜想Ⅰ：剩余固体中的氧化铜加快了H202溶液的分解．

              猜想Ⅱ：剩余固体中的　　加快了H2O2溶液的分解．

              猜想Ⅲ：氧化铜能做H202分解的催化剂．

    【实验验证】

     实验方案

     实验现象

     分析及结论

     实验一：将带火星的木条伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的试管．

     带火星木条不复燃

     H202溶液常温下产生氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃

     实验二：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管．观察现象．待反应结束后将试管里的剩余物进行　　、洗涤、干燥、称量．对比反应前后氧化铜的质量   

     

     

    　

    称得固体质量为1g．

     猜想Ⅰ成立．反应前后氧化铜的质量相等．

     实验三：向盛有5mL5%H202溶液的试管中加入1g

    　　，将一根带火星的木条伸入试管，观察现象．

     没有气泡产生，带火星

    木条不复燃． 

     猜想Ⅱ　　（填”成立“或“不成立”）  

    【讨论交流】小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断Ⅲ成立，你是否支持他的观点？并简述理由．

    答：　　．　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据你的生活经验和所学的化学知识，判断下列做法能达到目的的是

    A．煤炉火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

    B．用氢氧化钠固体来除去二氧化碳中的水蒸气

    C．用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线

    D．用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作叙述正确的是(    )

      A．过滤时，漏斗中液面低于滤纸的边缘

      B．加热蒸发过程中，当溶液蒸干时停止加热

      C．用pH试纸测定溶液的酸碱度时，将pH试纸放入待测液中蘸取

      D．倾 倒液体时，试剂瓶口紧挨着试管口快速倒入

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