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    1．根据（1）硬度（2）气味（3）味道（4）状态（5）颜色直接鉴别下列物质，把具体鉴别的性质的标号填在相应的横线上：
    A、冰和水（4）B、氯酸钾和高锰酸钾（5）C、铁丝和钢丝（1）
    D、酒精和水（2）E、糖水和盐水（3）F、醋和酒精（2）．

    分析 冰是固体，水是液体；
    氯酸钾是白色固体，高锰酸钾是紫红色固体；
    铁丝的硬度比钢丝小；
    酒精有特殊的芳香醇味；
    醋有刺激性气味．

    解答 解：A、冰和水的状态不同，冰是固体，水是液体，可以通过状态区分冰和水；
    B、氯酸钾是白色固体，高锰酸钾是紫红色固体，可以通过颜色区分氯酸钾和高锰酸钾；
     C、铁丝和钢丝都是黑色固体，但是硬度不同，可以通过硬度区分铁丝个钢丝；
    D、酒精具有特殊的芳香醇味，水没有气味，可以通过气味区分酒精和水；
    E、糖水有甜味，盐水有咸味，可以通过味道区分糖水和盐水；
    F、醋有刺激性气味，酒精具有特殊的芳香醇味，可以通过气味区分醋和酒精．
    故填：（4）（5）（1）（2）（3）（2）．

    点评 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．现有100g溶质质量分数为15%的蔗糖溶液，若使溶液的溶质质量分数为20%，应向此溶液中加入蔗糖多少g，或蒸发掉水多少g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．写出下列物质转化的化学方程式，指出哪些是化合反应，哪些是分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图．下列说法正确的是（　　）
    A．图中反应物和生成物的分子个数比为1：1：1
    B．HCl中氢元素和氯元素的质量比为2：71
    C．图中表示了4种物质的分子
    D．反应前后元素的化合价不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如下图所示有关CO2的实验中，能证明CO2不能支持燃烧的实验是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列物质属于纯净物的是（　　）
    A．空气B．冰水共存物C．矿泉水D．食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．世界是物质的，物质是多样的．在宏观物质、微观粒子和化学符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．请你运用所学的知识，在如表空白处填上适当的内容
    物质名称物质组成
    （用化学式表示）    		构成物质的
    微粒符号    		物质中各元素的质量比
    氦气HeHe/
    氮气N2N2/
    二氧化碳CO2CO2m（C）：m（O）=3：8
    铜CuCu/
    水H2OH2Om（H）：m（O）=1：8
    氯化镁MgCl2Mg2+、Cl-m（Mg）：m（Cl）=24：71
    蔗糖C12H22O11C12H22O11m（C）：m（H）：m（O）=72：11：88
    氢氧化钠NaOHm（Na）：m（O）：m（H）=23：16：1
    食盐水//

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．空气中氧气含量测定的再认识．

    【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1），该实验中选择使用汞的优点有BCD（选序号）；
    A．实验过程中没有污染
    B．在汞槽中起到液封作用
    C．生成的物质加热分解又能得到汞和氧气
    D．能将密闭装置内空气中的氧气耗尽
    【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷，兴趣小组用该方法测出的氧气的含量常常远低于$\frac{1}{5}$．
    【进行猜想】
    ①：装置漏气；
    ②红磷的量不足装置内氧气有剩余；
    ③未冷却至室温就打开了止水夹
    【实验与交流】在老师的指导下，小明对实验后瓶中的气体进行了观察，并用燃着的木条伸入瓶中，他看到的现象是木条熄灭，由此可以推测瓶中剩余气体的物理性质难溶于水，化学性质不燃烧不支持燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．水是生命的源泉，也是不可缺少的资源，请根据下列情况回答问题．
    （1）图1实验的现象是电极上游气泡生成，负极与正极的气体体积之比2：1，试管1的气体是氢气
    （2）图2是简易净水装置，其中活性炭的作用是吸附色素和异味，该装置不能（“能”或“不能”）将硬水软化；
    （3）图3是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的文字或符号表达为氯化钠+水$\stackrel{通电}{→}$氢氧化钠+氢气+氯气，2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
    （4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，请列举生活中的合理做法洗菜水浇花等．（举一例即可）

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