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13.如图为某反应的微观模拟示意图.从图中获得的有关该反应的信息中,不正确的(  )
A.反应前后各元素的化合价都发生了变化
B.该反应前后分子的数目没有发生改变
C.该化学反应属于分解反应
D.反应后生成的乙物质是单质

分析 根据反应的微观模拟示意图和质量守恒定律分析乙的构成,判断类别;根据由单质参加或有单质生成的反应一定有元素的化合价的变化分析元素的化合价的变化;根据反应的特点分析反应的类型;根据微粒的变化分析分子的变化等.

解答 解:由反应的微观模拟示意图和质量守恒定律可知,乙是由2个M原子构成的分子,各物质反应的微粒个数关系是:

A、由上述图示可知,该反应由一种化合物生成了两种单质,反应前后各元素的化合价都发生了变化.故A正确;
B、由微粒的变化可知,该反应由2个甲分子生成了4个分子,该反应前后分子的数目发生了改变.故错误;
C、由上述图示可知,该反应由一种物质生成了两种物质,属于分解反应,故正确;
D、由上述图示可知,反应后生成的乙物质是单质.故D正确.
故选B.

点评 能根据提供的图形信息作出准确的判断,能分清分子的原子构成和反应特点,是解决此类题目的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空:
(1)原子序数为6的元素在上表中的位置应是①(填①、②、③或④);
(2)是硫元素的原子结构示意图,它属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素.该原子在化学反应中易得到电子(填“得到”或“失去”);形成的离子符号为S2-
(3)原子序数为11的元素与第二周期中的锂(填名称)元素具有相似的化学性质.
(4)写出原子序数为13的元素形成的氧化物的化学式Al2O3
(5)M2+与Ne核外电子排布相同,则M元素的名称为氧,已知M元素的相对原子质量为a,则M元素原子核内的中子数近似为a-8.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列人体所缺元素与引起的健康问题关系错误的是(  )
A.缺铁会引起贫血B.缺碘会引起龋齿
C.缺钙会引起骨质疏松D.缺锌会引起发育停滞得侏儒症

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是(  )
A.药品没说明用量,红磷应取最少量
B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C.红磷熄灭后冷却到室温再打开弹簧夹
D.红磷燃烧产生大量白烟,放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.元素观是化学的重要观念之一.下列有关元素的说法错误的是(  )
A.物质都是由元素组成的,也都是由分子构成的
B.同种元素的原子核内中子数可能不相同
C.在化学变化中元素的种类不发生改变
D.元素周期表中原子序数等于该元素原子核内的质子数

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在实验室中,下列做法正确的是ACDF.
A.做铁丝在氧气中燃烧实验时,预先在集气瓶底加少量水或细砂.
B.排空气法收集氧气时,导管要刚伸入集气瓶口,避免收集的气体不纯.
C.取用液体药品时,要把瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外.
D.加热操作中,试管内液体不能超过试管容积的$\frac{1}{3}$,不要凑近被加热试管直视观察,不要将试管口朝向自己或他人
E.实验中注意节约药品的用量,实验室用剩的药品应放回原瓶
F.过滤时,滤液必须用玻璃棒引流,滤纸要低于漏斗上沿.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验设计能达到实验目的是(  )
 选项
 实验设计    
 实验目的研究二氧化锰的催化作用  探究分子间有间隙 区分硬水和软水验证质量守恒定律
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.如图为某反应前后分子种类变化的微观示意图,其中不同的球代表不同种原子.下列说法中,不正确的是(  )
A.分子在化学变化中可分
B.原子在化学变化中不可分
C.此反应一定有单质生成
D.参加反应的两种分子的个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.说出下列符号中“2”的含义:2H2O;水分子的个数为2、1个水分子中含有2个氢原子.

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