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    写出下列物质的化学符号（化学式）
    氧气
     
       铁
     
       二氧化碳
     
      五氧化二磷
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据单质与化合物（书写的一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）的化学式书写方法进行分析解答即可．
    解答：解：氧气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：O2；
    属铁于金属单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为：Fe；
    二氧化碳的化学式为：CO2；
    五氧化二磷的化学式为：P2O5．
    故答案为：O2；Fe；CO2；P2O5．
    点评：本题难度不大，掌握单质与化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    配平下列化学方程式：
     
    Fe+
     
    H2O→
     
    Fe 3O4+
     
    H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11世纪20年代，就有人预言可能存在由4个氧原子构成的氧分子（O4），意大利的科学家使用普通氧分子和带正电的氧离子制造出了这种新型氧分子．下列叙述中正确的是（　　）
    A、O4是一种化合物
    B、一个O4分子中含有2个O2分子
    C、O4和O2的性质完全相同
    D、O4和O2混合形成的是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年3月11日，日本发生了强烈地震，引发了震惊世界的大海啸，中国派出的救援队抵达日本后，在灾区立即展开了搜救幸存者的活动．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能够根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是：
     
    ．
    A．分子的质量很小；B．不同分子性质不同；C．分子不断运动；D．分子间有间隔
    （2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．
    ①饮用水最基本的要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过
     
    （填操作名称）而实现．
    ②生活中的硬水与软水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    ③天然水源中含传播疾病的细菌，要杀灭细菌可以向水中加入
     
    消毒剂，也可以通过
     
    操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、由同种元素组成的物质叫单质
    B、元素是具有相同质子数的一类微粒的总称
    C、最外层电子数相同的原子，化学性质不一定相似
    D、外层电子数小于4的原子，一定是金属元素原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学用语均有误，请将正确的填写在相应的横线上．
    （1）2个氢分子2H
     
    ；
    （2）1个铁离子Fa
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为 CH3COOOH，请回答：
    （1）该物质由
     
    种元素组成的，该物质的一个分子有
     
    个原子，各元素的原子个数比C：H：O为
     
    ．CH3COOOH的相对分子质量是
     
    ．
    （2）过氧乙酸中碳元素的质量分数是多少？（本小题计算结果精确到0.1%）
    （3）38g过氧乙酸中含碳元素的质量是多少g？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当你和群众被围困在浑浊的湖边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题．

    （1）该反应中本身发生改变的微观粒子是
     
    （填“原子”或“分子”）．
    （2）上述反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）CuO是不溶于水的固体，可以加快上述反应的效率，若要证明氧化铜是此反应的催化剂，还需要进一步做哪些实验？（写出简要操作即可）

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