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15.下列课本中的实验,不是用刻划法来检验相关物质的物理性质的是(  )
A.镶着金刚石的玻璃刀裁玻璃B.温度计测定的物理量
C.黄铜和铜的互相刻划D.钢笔在纸上写字

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.

解答 解:A、镶着金刚石的玻璃刀裁玻璃是利用金刚石的硬度大,是用刻划法来检验相关物质的物理性质,故选项错误;
B、温度计测定的物理量,没有用刻划法,故选项正确;
C、黄铜和铜的互相刻划比较硬度,是用刻划法来检验相关物质的物理性质,故选项错误;
D、钢笔在纸上写字,是用刻划法来检验相关物质的物理性质,故选项错误;
故选B

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关物质的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.人体缺少钙元素会影响健康,因此每日需摄人足够的钙.市场上某钙制剂的说明书如图所示,请仔细阅读,并进行计算.
(1)葡萄糖酸钙相对分子质量为430;
(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为11:112.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.有关水的叙述正确的是(  )
A.水是由氢原子和氧原子构成的
B.水由液态变成气态时水分子质量变小
C.保持水的化学性质的微粒是水分子
D.水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.实验室制取气体所需装置如图所示.

(1)实验仪器b的名称是长颈漏斗.
(2)用过氧化氢制取氧气时,其反应的文字表达是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.检验该装置氧气已收集满的方法方法是氧气验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口,观察木条是否复燃.
(3)用高锰酸钾制取氧气,其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,反应类型为分解反应,该用(填字母编号)装置制取氧气,必须要在试管口放一团棉花,实验室也常用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰的作用催化作用,发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库.下列对海洋化学资源利用的有关叙述错误的是(  )
A.工业上以从海水中提取出来的食盐及二氧化碳为主要原料制取纯碱
B.利用蒸发结晶的方法从海水中提取食盐
C.利用向海水或卤水中加入石灰乳的方法将海水中的Mg2+富集沉淀出来
D.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它为燃料不会加剧温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.2015年中国女药学家屠呦呦获诺贝尔医学奖,下列有关青蒿素(化学式C15H22O5)的说法,正确的是(  )
A.青蒿素属于氧化物
B.青蒿素中碳元素的含量最高
C.青蒿素中碳、氢和氧三种元素的质量比为15:22:25
D.青蒿素由15个碳原子、5个氧原子和22个氢原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.请根据下列实验装置图回答问题:

(1)写出仪器a、b的名称.a是酒精灯;b是分液漏斗.
(2)若用高锰酸钾制氧气,反应的文字表达高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,属于分解反应,则A装置中缺少一团棉花,试管口略向下倾斜的原因防止水倒流而炸裂试管.
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,可用A装置来制取.则制取甲烷的反应物状态为固体(填“固体”“液体”或“气体”).收集装置可选用D或E(填图中序号).
(4)在做铁丝在氧气中燃烧的实验中,燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体,反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,属于化合反应.集气瓶底装有少量的水的目的是防止铁的熔化物溅落,而炸裂集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图图片表示物质的用途,其过程主要发生化学变化的是(  )
A.用氢氧化钠溶液制叶脉书签B.用氦气保存食品
C.用活性炭净水D.用餐具洗涤剂洗涤餐具

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.成语是中华民族智慧的结晶.以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是(  )
A.滴水成冰B.木已成舟C.百炼成钢D.聚沙成塔

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同步练习册答案