【题目】用化学用语填空。
(1)1个氢原子__________;
(2)2个氢氧根离子__________;
(3)3个氧原子构成的分子_________;
(4)+4价硫元素的氧化物__________。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】厨房中蕴含许多化学知识,请根据下列要求回答问题。
(1)许多人都喜欢吃牛肉,牛肉中富含的基本营养素是___________。
(2)现在铁锅越来越受到人们的青睐。用铁锅炒菜可补充人体所需的铁元素,如果铁元素摄入量过少会引起__________________。
(3)炒菜时,燃气灶的火焰呈黄色,锅底出现黑色,此时可将灶具的进风口_________(填“调大”或 “调小”);
(4)油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理是____________;
(5)食品袋内充入氮气的目的是________________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了探究复分解反应发生的实质,提高实验探究能力,A、B、C三组同学根据三个特殊的复分解反应设计了实验方案并开展了探究活动,请你参与他们的活动。
(A组)探究中和反应。
在烧杯中加入氢氧化钠溶液后,滴几滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀盐酸,最后溶液为无色。小金认为溶液显中性,小东认为不对。小东同学按以下方案进行了实验:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,_________ | 有气泡产生 | 稀盐酸过量 |
(B组)探究两种显碱性的溶液是可以反应的。
在烧杯中加入澄清石灰水,再加入一定量的碳酸钠溶液后过滤。滤液中的溶质是什么?小方认为溶质是NaOH;小欢认为溶质是NaOH、Ca(OH)2;小华认为还有一种可能是___________________。小华同学
思考后用以下方案验证了他的猜想。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量反应后的溶液于试管中,_________ | 有气泡产生 | 猜想正确 |
(C组)探究两种盐溶液是可以反应的。小迎在烧杯中加入硫酸钠溶液,再加入一定量的硝酸钡溶液后有白色沉淀生成。小迎得出结论:两种盐溶液是可以反应的。该反应的化学方程式是_______。
(延伸与拓展)最后,A、B、C三个小组的同学把三个实验的废液倒在一起,结果发现:先有大量气泡产生,后有白色沉淀产生,过滤,最终得到无色澄清溶液。最终所得的滤液中一定含有的离子有_______。
(反思与总结)复分解反应的实质是两种离子接触后,生成了沉淀、气体或水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】地球是我们美丽的家园,保护环境人人有责。请回答下列问题:
(1)pH小于5.6的降雨称为酸雨,写出酸雨造成的危害______(答一点即可)。
(2)2018年4月,我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”成功首潜,并在3900多米深海拍摄了大量照片,有鱼虾和海星、海参等美丽的深海生物,也有人们不愿看到的塑料垃圾。废弃塑料带来的“白色污染”日益严重,写出“白色污染”的防治措施:_______(答一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物理、化学与生产、生活密切相关。下列说法正确的是( )
A.食醋不能区分食盐和纯碱
B.用燃烧的方法鉴别人造丝(纤维)和天然蚕丝织物
C.高压锅煮东西更容易熟,是因为高压锅降低了水的沸点
D.家用天然气中,添加有特殊臭味的气体,可以提高天然气的燃烧效率
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】葡萄糖(C6H12O6)是人体中提供能量的最基本糖类物质,供机体活动和维持恒定体温的需要。下列说法中,正确的是 ( )
A.葡萄糖中碳、氢、氧元素质量比为1:2:1B.葡萄糖属于氧化物
C.葡萄糖的相对分子质量为180D.1个葡萄糖分子中含有20个原子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学小组将少量过氧化钠(Na2O2)粉末加入盛水的试管中,看到有大量气泡产生。(提出问题)过氧化钠与水反应生成了什么物质?
(作出猜想) 甲同学:生成氢氧化钠 乙同学:生成碳酸钠 丙同学:生成氢气 丁同学:生成氧气
(1)大家一致认为乙同学的推测不正确,理由是___________________________。
(实验探究)
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
用试管收集生成的气体,堵住试管口,移近酒精灯火焰,点燃 | 无现象 | (2)___________ |
用试管收集生成的气体,将带火星的木条伸入试管内 | (3)___________ | 有氧气生成 |
取少量反应后的溶液于试管中,滴加酚酞溶液 | 溶液变红 | 溶液显碱性 |
(得出结论)
(4)过氧化钠与水反应的化学方程式为______________________________。
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