【题目】化学反应的基本特征是
A、有新的物质生成 B、有气体放出 C、放热、发光 D、有颜色
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐.其中A为胃酸的主要成分,B是碱,C是生理盐水的组成成分,E在工业上广泛的应用于玻璃、造纸等的生产.将它们配成溶液后,存在如图所示的转化关系,已知A和E能反应产生气体,请回答下列问题.(“﹣”表示相互间能反应,“→”表示在某种条件下能生成该物质)
(1)写出A、E的化学式:A: ;E: ;
(2)写出B与D反应的化学方程式 ;
(3)如果用另一种化合物来代替C,其他物质和条件不变,也符合如图所示要求,那么这种化合物的化学式是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组的同学在甲、乙两个充满O2的密闭容器中各加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,两个容器中的碳粉都已完全消失.该小组成员对两容器中反应后的气体进行如下探究:
(1)小红同学对甲容器中气体的组成提出如下四种猜想:
A.只有CO2 B.只有O2 C.只有CO D.CO和O2混合气体
你认为上述猜想中明显不合理的有 (填序号).
(2)小明同学认为甲容器中的气体还可能是CO和CO2的混合气体,为了验证自己的猜想,他准备按如图所示装置进行探究.
请回答:
①装置B中浓硫酸的作用是 .
②若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是 ,反应的化学方程式是 ,装置C玻璃管中的实验现象是 ,反应的化学方程式是 .
(3)小芳同学对乙容器中气体的组成提出了除上述猜想外的另一种合理猜想,她的猜想是 ,于是她设计了下列实验方案验证其猜想:
【步骤l】先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后,再通入乙中的气体,观察现象.
【步骤2】将乙中的气体通入澄清石灰水中,观察现象.指导老师在分析其实验方案后,指出了其中存在的错误或不足.
①步骤1应先通入乙中气体一段时间后方可加热.你认为这样修改的原因是 .
②没有必要进行步骤2的实验,其理由是 .
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【题目】下列说法中,完全正确的是
A. 熄灭酒精灯可用嘴吹灭;加速溶解可用温度计搅拌
B. 金属都能与酸溶液反应;合金的熔点都高于它的成分金属
C. 硝酸钾属于复合肥;冰水共存物属于纯净物
D. 肥皂水能将硬水转化为软水;高温下一氧化碳能将赤铁矿冶炼成纯铁
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【题目】硫酸和盐酸是实验室常用的试剂,也是重要的化工原料,它们既有相似之处,又有不同之点。如下图体现了酸类物质的化学性质,其中X、Y及图中所给其他物质的类别不同。结合此图回答下列问题。
(1)图中①的现象是: 色。
(2)已知X是金属单质,则X可以是: (填一种即可)。
(3)若此酸为稀硫酸,反应③的化学方程式为: 。
(4)若此酸为稀盐酸,测得反应④得到的溶液pH>7,则溶质为 。
(5)若稀盐酸与属于Y的2种物质均反应,不仅有使澄清石灰水变浑浊的气体产生且产物完全相同,则反应⑤的化学方程式为 、
。
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【题目】)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。
(1)请结合如图装置图,回答问题:
〈1〉写出上述图中部分仪器的名称:① ;②
〈2〉使用A装置制取气体,反应物的状态要求是: 。
〈3〉用C装置可以收集O2、NH3、CO2中的 (填物质的名称)。若用D装置收集二氧化碳气体,应从 (填 a 或 b)端通入气体。
〈4〉既可以用来制取O2,也可以用来制取H2和CO2的发生装置是: (填字母序号),若用该装置制取O2,反应的化学方程式为: 。
(2).通过一年的化学学习,学校的化学兴趣小组学以致用,组装如右图所示的装置,通过测定合金与酸反应产生氢气的体积来测定合金中锌、铜的质量分数。有一均匀的粒状锌、铜合金mg。
试回答下列问题(请填写相应字母):
①实验时应在烧杯中加入 ,在球形管中加入 ,在广口瓶中加入 。
提供的试剂: A.蒸馏水 B.稀硝酸 C.稀硫酸 D.锌铜合金
②实验过程中的部分操作如下:a读出量筒内液体的体积。 b向烧杯与广口瓶中加入试剂。 c取出球形管。 d向球形管中加入试剂,置于烧杯中。请按实验过程中的先后顺序将它们排列 。
③若合金与酸充分反应后,量筒中接受到的液体的体积为VL,为求出合金中锌、铜的质量分数,还缺少的一个数据是 。
A.反应前烧杯中试剂的体积 B.反应前烧杯中试剂的质量分数
C.实验前广口瓶中试剂的体积 D.实验条件下氢气的密度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面说法错误的是
A. 用洗涤剂清洗餐具上的油渍,属于乳化现象
B. 用肥皂水可区分软水和硬水
C. 塑料、合成纤维、羊毛都属于合成材料
D. 人体内缺乏铁元素会引起贫血
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