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12.许多化学物质是一把“双刃剑”,对CO2的利弊评价不同的是,(  )
A.利用干冰可进行人工降雨
B.大气层中CO2过多会造成“温室效应”
C.大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强
D.“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利

分析 A、根据干冰升华时吸收大量的热,进行分析判断.
B、根据二氧化碳对环境的影响,进行分析判断.
C、根据二氧化碳不能吸收紫外线,进行分析判断.
D、根据“碳酸水”中含有碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,进行分析判断.

解答 解:A、干冰升华时吸收大量的热,利用干冰可进行人工降雨,故选项说法正确.
B、大气层中CO2过多会造成“温室效应”,故选项说法正确.
C、二氧化碳不能吸收紫外线,不能抵御紫外光,故选项说法错误.
D、“碳酸水”中含有碳酸,碳酸分解生成水和二氧化碳,二氧化碳能促进植物的光合作用,浇灌植物对植物光合作用有利,故选项说法正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握二氧化碳的用途、对环境的影响等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.根据图所示4种装置回答:
(1)若用装置A制备氧气,则所缺少的一种仪器的名称集气瓶.
(2)(用图中字母回答)收集氧气的装置是B或C.
(3)装置C中一种仪器是集气瓶,一种仪器是导管,还有一种仪器的名称玻璃片.
(4)装置A中若试管内的固体药品是高锰酸钾,则需要一团棉花放在靠近试管口的地方,以防止加热高锰酸钾粉末进入导管.
(5)若用排水法收集氧气,则导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,因为刚开始排出的气体不纯.实验即将结束时(此时集气瓶内已充满氧气),应先撤导管,后熄灭酒精灯,其原因防止水槽中的水倒流,炸裂试管.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列关于分子、原子、离子的说法正确的是(  )
A.分子的质量一定大于原子的质量
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C.构成物质的离子几乎是不运动的
D.原子都是由原子核和核外电子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.将100g 10%的硝酸钾溶液与200g 10%的硝酸钾溶液混合后,不发生改变的是(  )
A.溶质的量B.溶剂的量C.溶质质量分数D.溶液总量

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)取一只红色的短蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛一直浮在水面上.据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质:红色固体、不溶于水、密度比水小
(2)点燃蜡烛(图一),能观察到发生化学变化的现象:发光、发热、燃烧等(写出一条)
(3)取一小木条,迅速平放火焰中(图二)约一秒后取出,观察到木条出现环形焦斑.据此推测,蜡烛火焰中外焰温度最高.
(4)将短玻璃导管插入焰心,用燃烧的木条靠近导管另一端(图三),发现导出的气体可以点燃.请你推测,导管里气体可能会是石蜡蒸汽
(5)一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方(图四),观察烧杯壁上有水珠出现;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,观察到澄清石灰水变浑浊.由此推断石蜡燃烧后的产物为二氧化碳和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.化学是在分子、原子、离子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学.如图是物质与结构成微粒之间的关系图.回答下列问题:
(1)分析上述物质与其构成粒子之间的关系图,空白方框A中应填分子.
(2)铁是由铁原子(填“原子”、“分子”或“离子”)构成的.
(3)氢气的化学性质与氧气的化学性质不同,请从微观的角度分析其原因:氧气和氢气的分子构成不同.
(4)钙原子的结构示意图为,在化学变化中该原子易得到(填“得到”或“失去”)电子,则钙离子的符号是Ca2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某种物质完全燃烧后,生成CO2和H2O,则该物质中(  )
A.只有碳、氢两种元素B.含有碳、氢、氧三种元素
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列属于化学变化的是(  )
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2.下列符号中,不能满足表示一种元素,一种物质,和一个原子的是(  )
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