实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )
| A. | 锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水 |
| B. | 锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水 |
| C. | 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 |
| D. | 当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集 |
氧气的制取装置;氧气的收集方法.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | A、根据发生装置的特点分析加入的药品; B、根据用高锰酸钾制取氧气的装置特点分析判断; C、根据氧气的密度选择放置方式; D、根据用排水法收集氧气的最佳时机分析. |
解答: | 解:A、该装置是固液在常温下产生氧气,所以使用的药品是双氧水和二氧化锰,锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%双氧水,故说法正确; B、用高锰酸钾制取氧气时,需要加热的装置,故说法错误; C、因为氧气的密度比空气大,为了防止氧气逸散,从水槽里盖上玻璃片取出后正放在桌面上,故说法错误; D、用排水法收集氧气的合适时机是:气泡连续均匀冒出时收集,以防收集的氧气不纯,故说法错误; 故选项为:A. |
点评: | 本题考查了根据装置的特点选择合适的药品及实验的注意事项,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据做出相应的判断. |
科目:初中化学 来源: 题型:
下列四组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的一组物质是
A.澄清的石灰水、冰水混合物 B.氧化汞、新鲜空气
C.自来水、啤酒 D.过氧化氢溶液、水银
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据如图回答问题.
(1)仪器a的名称是 ,仪器b的名称是 .
(2)实验室加热高猛酸钾制取氧气时,选用的发生装置是 (填字母序号,下同),若要完成铁丝在氧气中燃烧的实验,选择的收集装置是 ,铁丝与氧气反应的文字表达式为 .
(3)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示,集气瓶中的现象是 ,反应的文字表达式为 .下列有关说法正确的是 (填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的P2O5
D.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体.
(4)实验室制取二氧化碳的文字表达式为 ,选用的发生装置 是 B .如图G所示,将二氧化碳倒入烧杯中,观察到的现象为 ,说明二氧化碳具有的性质是 ,因此二氧化碳可用于 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
在化学实验中,对于用剩的化学药品,处理方法正确的是( )
| A. | 为节约倒回原试剂瓶 | B. | 带回家做家庭小实验 |
| C. | 倒入下水道以防止污染环境 | D. | 倒在指定的容器中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年6月5日是“世界环境日”,中国主题为“向污染宣战”.
(1)空气中,含量最多的气体是 ,能供给呼吸的气体是 .
(2)下列不属于空气污染物的是 .
A.二氧化氮 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.氮气
(3)二氧化碳是一种温室气体.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:
当打开K,反应一段时间后:
①D烧杯中 (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳,具有的物理性质是 ,具有的化学性质是 .
②B处现象 ,C处现象 .B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 ;(填化学式)写出C处发生变化的符号表达式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于O2的说法不科学的是( )
A.常用带火星的木条来检验空气中的O2
B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰
C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2
D加热氯酸钾制氧气,可用二氧化锰作催化剂
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述正确的是
A.蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
C.木炭在氧气中燃烧,发出黄色火焰,生成有刺激性气味的气体
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热
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